開學囉∼經過一個寒假，恢復正常課程時間，該把心收一收。開學第一天晚上，今天要調整的是澤澤的學校下課時間延後至６點，所以校車到社區附近的時間會再往後延幾分鐘，再來是調整已放慢一個月的下班後我的時間運用，回到下班後趕緊接了侑侑回家煮飯，然後在澤澤校車抵達之前到定點等校車到…呼∼∼∼好趕！！
第一天上學，澤澤並沒有功課，聯絡本帶回來的訊息是複習上學期的英文課本第１∼６課單字與句型，發了國語的新課本，課文的內容長度變長了…
侑侑，小班下學期，我打算在這個學期開始教他數字練寫，但推想他的速度會比較快，因為在上學期，小侑已經主動自己寫了所有的數字，呃∼除了８之外，其他的，其實已成形，但筆順有一些有誤，好比5，他簡直是天才，可以從左下角的勾勾開始往上一筆畫完，是一個類5的符號沒有錯，但它不是5！
把搬到新家後就先塞放在儲物間的紅色桌取出，他開心的說”這是我的桌子”，然後見我為哥哥準備鉛筆盒，他應是要把他在花博買的鉛筆盒也拿出來，然後跟我要著筆、擦子放在裡頭！
在櫃子上找了二本練習筆順的練習本，直的、橫的、斜的、圓弧的，這些學校都已經練習過，我想讓他循序漸進…一頁一頁，他的速度很快，把可圖描的先描一次，一開始的直線與橫線，他畫的很好！第三頁是斜線，一是右下往左下，一是左上往右下，他的習慣是從上往上畫，我領著他畫了一次，他依著做了，可描的描完了，空白的格子可以提供練習，但小侑不依著畫斜線，他是打了一個大叉叉（X），接著畫了一個「○」，再畫一個「X」，再接著一個「○」…他很隨性，不按牌理出牌，也就是不依著正規的方式進行…接下來的幾頁也是，他畫的自在，尤其在空格處，後來直接寫起了數字１、２、３、４、…、９！
一面陪寫的同時，抄寫英文課文的澤澤問我：媽媽，為什麼妳不是陪我讀書是陪侑侑？告訴著他，以前的他，一路以來，我也是這麼陪他到現在，侑侑逐漸長大了，該要給他的，不再只是玩具，還有腦袋裡要學習的東西…
在今晚的侑侑身上，我真切的感受他與哥哥的不同，還記得澤澤小班下學期練寫的狀況，教他寫數字，他因為沒有把握與個性的關係，遲遲不敢動手寫，寫不好或不敢動手就在桌前發愣，一個數字寫了幾次，寫好仍是感覺信心不足，寫的不好就沮喪，要求再練寫幾個字，他就討價還價或不願寫…但侑侑，上學期主動寫數字，再加上今天的表現…我知道，這二個孩子沒有辦法用同一種方式教育，一個是循序漸進的開導＋鼓勵表現良好，一個是引導後主動積極表現但不按牌理出牌……
明天預計進行數字２練寫，侑侑的部份！
 澤澤大寶貝∼６歲６個月又１天 侑侑小寶貝∼３歲１１個月又３天 媽咪∼ ２０１１年２月１５日補述 |
澤澤大寶貝∼６歲６個月又１天 
媽咪∼ ２０１１年２月１５日補述
