大概是人都如此吧，總是想要的東西就會想要立刻擁有，小孩較為嚴重是因為他們還不懂得什麼是克制慾望、無法區分輕重緩急與安排時間的先後順序∼∼
澤澤似乎對於數學的練習題是非常感興趣的，常常他會希望我出題目給他練習，好比上了三年級開始，他們已經開始用三角板學習銳角、鈍角、直角，也利用圓規畫圓、學習直徑與半徑的概念，他希望我幫他多出幾個題目練習，我想了一個題目，要他畫出二個圓，這二個圓要在一個點上有交集…他想了想，第一次畫出來的圓是交集，所以有圓交集了二個點，我再把題目說一次，他突然開心地跑去重畫，畫出來的是一個大圓與一個小圓共同一個圓心，他認為「圓心」就是我所謂的「一個交集的點」！或者，這是他的思考模式，我沒有否決他，但給他一個圖樣做參考，把一個大圓先畫上，小圓畫在大圓的旁邊，而小圓的圓周正好有一個點交集有大圓上！我問他是否有另一種畫法，想了好久，他放棄了，等我公布答案，他才恍然大悟∼∼∼然後要我多出幾個題目讓他寫…但，題目不是這麼好出的嘛，哪是說出就出的恰當呢？！
為此，他希望我再幫他多買評量來寫…但是，我得先知道學校的版本是什麼？因為小一時就發生過，學校課本是部編版，結果我們買了部編版的評量，結果學校除了課本也發了評量，也是部編版，就變成同一個題目寫二次，最後是有一本直接沒有寫被到，這沒寫的當然就是家裡的∼∼所以我要先知道版本，他回答我是翰林，但我需要確認，而不是「今天」、「立刻」、「馬上」非買不可的東西，總是要在有時間或有出門順道過去買吧？！他就一直哀哀叫，說我不買題目給他練習…分析輕重緩急、事情先後順序要分清楚，而且我已經上班一整天，下班帶了他們二個回來還要作飯，他也還有需要完成的功課要寫，沒有理由一定要出去買，若像是上周某天他說老師明天要檢查圓規與三角板，我就非得帶他出去買不可，但明明可以等的…
磨一下他的性子，孩子不能有求必應，要讓他開始體會大人的辛苦與分配事情的方式，因為他也會長大，將來有一天也得自己做時間上的管理，因為我們不會跟著他一輩子…
 澤澤大寶貝∼８歲 ＋１４ 侑侑小寶貝∼５歲５個月又 ＋１６ 媽咪∼ ２０１２年９月３日補述 |
澤澤大寶貝∼８歲 ＋１４ 
媽咪∼ ２０１２年９月３日補述
