再如何苦口婆心，總是得讓他真正試過到了星期日晚上九點半了還有三種作業沒有進行，沒有完成就不能睡覺的，這是我這一晚的堅持∼
正式進入三年級，除了原本的學習科目、種類都有難度與種類的增加，再加上我們轉入雙語班，所以才剛開學沒幾天，每一天的功課都不同，量還好，大概是還在開學蜜月期吧∼∼第一周的假日功課，數數…故事書的閱讀心得及佳句記錄、中文日記、國字生字生詞、英文Journal、英文作業２種、用英文想想最喜歡的節日是什麼……多不多？中文沒有問題，但英文對澤澤來說是個挑戰！星期六我們把中文的作業都完成，再寫完一篇Journal，一寫就是晚上十點半，後來見他英文的workshop裡夾著２張作業，問他是否也要寫，他說老師要教…結果，星期日早上檢定鋼琴之後，他開心地跟小侑騎腳踏車遊玩、複習三課的英文單字、看電視、睡午覺…然後就渡過了一整個白天，晚上洗好澡，終於想起來要寫功課，卻又嚷著說他不會寫要查網際網路…我想，說也沒有用，那就讓他查，結果他一查favorait festival，網路啪地出現一大堆的英文資料與網頁，當然，這老兄是看不懂，似乎只好作罷…等我也洗好澡，時間已是九點半，知道他昨天告訴我的老師會教的那二張作業原來也是要完成的功課，真的，火了∼∼∼於是…我奠重地告訴他，今天晚上沒有把功課寫完，就不許睡覺，就算是寫到１２點要寫完！然後，我們就一直磨…真的，磨到１１點４０分！
在這二天段時間當中，澤澤應該要知道一件事，單字是否需要背？應該不必再讓一而再地在耳邊說著重要性了吧？！因為，他會念是沒錯，但懶得背，或者是覺得他背過就是等同會了，所以不願意再背它一次，於是，journal的日記，September就寫的不清不楚，vegetable也寫不完整…他的盲點與我們學了多年的人一樣，用中文的語法在思考英文，他已經敢把他想要表達的句子用英文說，差在單字不會，差在中文式的英文…但這個不急，因為需要長時間的學習與磨練∼∼
至於單字，我問了他，wordshop中的課程分布，Unit 1 Work 1一共有４天的課程內容，如果day1老師教了，不會的單字他不背下來也不理解意義，到了day2老師在教時，他不心慌嗎？持續到day3又如何？眼一眨就day4了…然後進入work2…於是我要他每天回來除了把功課完成之後，一定要複習，我們也許無法做到預習，但複習是要的，把學到的單字比喻成吃巧克力般，今天老師「餵」了他們吃什麼巧克力，不管幾顆都要吃完，吃進去的就變成他學習英文的能量，永遠也不會被偷走…
他又掉眼淚了…唉，這個男孩子怎麼這麼容易掉淚，一點也不像獅子呀∼∼
 澤澤大寶貝∼８歲 ＋１９ 侑侑小寶貝∼５歲５個月又 ＋２１ 媽咪∼ ２０１２年９月３日補述 |
澤澤大寶貝∼８歲 ＋１９ 
媽咪∼ ２０１２年９月３日補述
