進入雙語的教學環境，這是我較為擔心他一開始學習會遇到瓶頸或挫折的部份，於是先與劉老師說明，一開始或許他會出現適應上的不良等狀況，尋求她多一點點的留意與協助∼
第二天上學，問著小胤今天上學的狀況，與昨日不同的是他有著失落的表情，昨天的外師課程，他說他聽不懂，但是大概是開心著可以與野聲的同學們相聚甚至是上了小學的興奮感，而蓋過了「聽不懂」的問題∼但今天就不是這樣囉，說是他在學校哭了，因為聽嘸∼∼∼老師也嚇了一跳＠＠
明白地告訴小胤，凡事需要解決，而哭泣是解決不了任何的事情，聽不懂的解決方法有許多種，如果不好意思問老師，或擔心老師又說了英文就更加聽不懂，那麼就利用下課時間問同學，一來可以認識小朋友，二來可以利用同儕間的共同語言得到他想解決的疑問，或者問問劉老師可以怎麼做∼在學校的功課與學習內容，在哥哥轉入雙語班時遇到的困難一樣，我們沒有辦法掌握老師今天會教什麼？或老師說了什麼聽不懂？都沒有關係，唯一能做的就是補強的功夫，把學校學習的功課回來努力復習，我與爸爸或哥哥都可以幫忙∼∼
於是，今天晚上我們努力地學習了發回來的第一本英文故事書，內容不難，但對小胤來說有一點點多與難度，所以我先把故事書看過，當然包含查單字，然後我再陪著他一頁一頁地讀過、說明故事內容等等，他的發音算是好矯正的，所以整本書念下來他應該增加不少自信心才是，I think∼∼
加油小胤，上學第二天，一切都才剛開始也絕對來的及！！
 暘大寶貝∼８歲１１個月又２７天 胤小寶貝∼６歲４個月２５天 媽咪∼ ２０１３年８月１３日補述 |
暘大寶貝∼８歲１１個月又２７天 
媽咪∼ ２０１３年８月１３日補述
