以前聽到前輩們說的經驗
老覺得高深、抽象，無法體會
現在真遇到情境 終於可以了解"實際的需求"是哪些？
想了想，大概有以下：(不足者請幫忙補充)
1.閱讀能力：
什麼是閱讀能力呢？就是閱讀一個句子，可以唸出來，而且理解它的意思。進而表達自己的進一步想法，衍伸出去。
閱讀能利用在哪些地方呢？....不要講太深奧，就用在每天要做的"聯絡簿的抄寫"、小考月考(小一)、日記撰寫(有些學校小一下就開始，有些學校小二開始)等。
聯絡簿抄寫，我手寫我口、我帶我所寫，孩子不知道他寫什麼，怎麼會知道要帶什麼？怎麼能傳達老師的意思？在這裡，我覺得，「注音符號」在大班就該學好，而且要熟悉且能運用。(我當然舉雙手贊成，不要在孩子年幼時就給予太大的壓力，應該快樂學習、好好的玩，但大班了，是該進入浩瀚的知識領域的時候了，「注音符號」進入國小是必學的，小一就要學，而且只有2個半月讓你學會，其實不到2個月學校就會會有小考，孩子就要自己閱讀注音符號來理解題目，既然早學晚學都要學，大班時候學會閱讀，不會太荼毒孩子，反而是先幫他把工具磨利，而且生活中不是只有學校的知識，他會很高興可以自己閱讀課外書)
小一小考方面，孩子光題目就看了半天，有時可能不知題目在問什麼？有時可能等他知道題意，也沒什麼時間作答。(考試是有時間限制的，花太多時間思考，就等於沒什麼時間作答)，以後的「寫日記」更不得了了，不會思考、脈絡不清楚的人(連大人都是如此)其實不知道自己在說些什麼、寫些什麼，為了不讓寫日記變成一項苦差事，所以閱讀能力及思考能力當然有必要即早訓練。(這裡請不要直接聯想到斯巴達教育...><")
怎麼訓練呢？平常可以讓孩子閱讀繪本、故事書、刊物(都要有注音的，讓他習慣閱讀、學他從發出來的音了解意思；進而閱讀流暢、不用耗費太多時間在理解內容上)當他學會閱讀後，他會花時間在閱讀上，電視少看一些，自己就會藉由書本探索知識與世界；當他學會閱讀後，以後只要牽涉到理解的科目(不管國語、數學、自然..等科目，千萬不要覺得只有"國語"才需要中文理解)，他不會花費太多力氣在理解題目上，不會誤解題意，有時他考不好，不是他不會這題目，而是因為他不知題目在問什麼？(就像有些孩子不是不受教，其實是不知大人的標準在哪裡？或是大人明明說不可以的事，卻是大人可以做、小孩子卻不行，讓他覺得邏輯顛倒了)
註：
自認我不是對功課極度要求的媽，也不是要求孩子不要輸在起跑點的媽，但我覺得放任孩子不管，不應該是爸媽做的事；培養閱讀與思考能力的工作，其實不難、也不花錢，但是就是要花時間，而且要知道方法。(我們家孩子這方面就是做的不好，才會讓我語重心長的思考這些、寫這些)
2.預先計畫、按部就班的做事態度：
用品有定位，用完後物歸原位；做事有計畫、按照計畫逐步進行；做事(包括做功課)要專心，才會事半功倍有效率；尤其孩子的物品、書籍，要教他學會自己整理與收納。從小的做事態度，會影響到他以後求學與工作的態度，江山易改，本性難移，如果真想塑造，就要趁幼年時期。
(弟子規有段話就寫到這些：讀書法、有三到，心眼口、信為要，方讀此、勿慕彼，此未終，彼勿起，寬為限、緊用功，工夫到、滯塞通)
3.作息要正常、早睡早起，生活有規律：
根據中外醫學研究，小學生在9點左右就要就寢，營養充足外、還要睡的飽，以後才長的高(成人的研究也是如此，缺乏睡眠較容易老年癡呆)早上起床吃早餐，在7:30出發到學校之前，要做的事情還不少，起床後刷牙洗臉、吃早餐(早餐可能要吃個20.30分鐘)、換衣服(手帕、口罩記得帶)、整理書包(前晚大致整理好；水壺、量體溫等一定要早上做，還要大致檢查一下書包，有無前晚不小心拿出來忘了放進去的)、綁頭髮(小女生有留長髮，這時間要算進去)、穿外套及鞋子等等，在早上這麼壓縮的時間內，做事當然要有效率。
什麼時候該做什麼事，要先知道且確實執行，千萬記得，要在家裡吃完早餐再出門(到學校是要去學習及交朋友的)。
4.雜項：
4-1做功課最好在固定位置，此時電視記得要關上(不要讓孩子習慣一心多用，請把孩子當成"一般人"看，而不是當"神童"看)。
4-2規定一天可看的電視時間及節目；把事情的先後順序明定出來、然後嚴格執行。(這是大人要配合進行的)
4-3教導孩子"惜物愛物"的觀念，爸媽賺錢很辛苦、農夫種菜很辛苦...非洲很多孩子餓到皮包骨。
4-4灌輸孩子"要怎麼收穫先怎麼栽"、"種豆得豆、種瓜得瓜"的觀念，天底下沒有不勞而獲的事，而且你家老爸不是王永慶、更不是郭台銘。
4-5孩子一放學回到家，記得馬上檢查聯絡簿，有時要帶的東西，晚上7.8點時出去買還來得及。
4-6對於功課，我不是很喜歡孩子寫評量(現在我終於知道什麼是"評量"，原來就是"考券"阿)。孩子寫錯的題目，我會演給她看(爸媽表達能力不好，所以要輔以"演技")我比較重視課前預習(甚於課後複習)，先預習可以知道老師將要說什麼(有些人上課後的前10分鐘，魂是還在神遊的)，先預習可以知道哪個地方自己看不懂，上課時把注意力放在這裡就好(我是個重視人性的媽，知道孩子不可能上課的40分鐘都是全神灌注，頂多20分鐘吧，其他時間小腦袋應該神遊到其他地方去了)
5.最後，週六週日是全家聯絡感情的時間，請好好的、用力的玩；記得在週五晚上盡量把該做的功課完成，周日臨睡前檢查物品(包含書包及用具)，然後周日記得早點睡，第二天早上才不致兵荒馬亂，大的怨小的、小的怨老的。
這兩天的補充：
補充1.會獨立作以下事情：
A.固定時間上廁所(不要玩到來不及、不要憋著不上，前者會弄濕褲子，後者容易尿道發炎)；”學會”開關任何形式的門(各式各樣的廁所門盡量讓孩子學會開關，避免被關在廁所裡)；學會蹲式馬桶(這點不用說了吧)。
B.學會自己洗手不弄濕衣服(可以的話把袖口捲起；衣服濕了沒有人會幫你換)；洗手不浪費水、懂得排隊也懂得有人等候時加快動作。
C.用餐時~~站有站相、坐有坐相(在家就要習慣)；用餐時有定位、不隨便離座；細嚼慢嚥、嘴裡有食物不講話(不只禮貌，也是安全)；吃完東西懂得稍作清理桌面(收碗、清理不小心掉落桌上的食物，訓練縮短嘴巴與食物的距離，不管是以口就碗、還是拿餐具的功夫)
D.孩子會在學校自己加開水，所以要教導孩子熱水的危險性，訓練孩子選擇取用溫開水。
補充2.注意安全，不只注意自己的、別人的安全，還要注意物品的安全。(有些事情雖然好玩，但也很危險，如抽掉同學的椅子；安全第一，適可而止，玩過頭可能樂極生悲；溜滑梯是用來溜的，不是用來從外面爬的，而且滑梯裡面有小朋友；嚴禁兩腳椅，摔傷了要怪學校設備不良、監督不周嗎?? )
補充3.學會"尊重"的定義~尊重別人的選擇與處境、尊重專業、尊重知識、尊重秩序，這樣會漸漸作到設身處地、也不會壓抑自己去”面對”人與事。
4.基本禮貌~做不到”和顏悅色”沒關係，但要懂得”回應”(別人才知道你真聽到了，不會浪費力氣去”囉嗦”，教導或對話時會有成就感)，嚴禁沒大沒小、目無尊長、粗俗不雅的言語與行為(在家裡有此行為”初發”就要禁止)；說請、謝謝、對不起要看著對方的眼睛。
總而言之，可以放手讓孩子自己在學校安全、愉快的生活，有些小事爸媽平時要幫他注意。有禮貌、有規矩的小朋友，不只爸媽看了高興，老師更是疼在心裡。
另外，關於閱讀能力，當然不一定要及早熟練注音符號(所以不必從中班開始)，只不過小一要學習、適應的東西很多，大班開始學習注音並不會揠苗助長(不像學外文，以後沒那個環境，學了也是白學，注音是大部分孩子書籍閱讀的起步功夫)，小一一開學，學校也會送繪本、也有培養閱讀能力與閱讀習慣的一連串計畫，注音基礎紮穩(甚至熟練、其實用久了就會熟練)，而且在大班時期就經由家庭讓孩子慢慢的、悠閒的接觸，壓力並不大，進了小一可以順利接手其他知識的學習。
