壞壞三年級上學期各科目成績全部都屬於優。
至於我認為最最最重要的老師評語部份，
我寫下兩位科任老師對壞壞的評價：
＜自然老師說：＞
壞壞對自然現象有探索的好奇心，認真參與實驗，樂於發表分享，
是個小小植物觀察家。
（我的看法）
我很在意壞壞對自然課程有沒有好奇心這件事。
這小傢伙從很小的時候只要看到［新奇事情或東西時］
她就會一直盯著目標看，發現沒見過的新奇東西也會忍不住去碰碰看，
像在研究什麼一樣好奇心十足。
結果她的行徑讓身為家長的我們都得小心注意她的行動（以前她還太小了）
然而直到今日為止，只要壞壞在我們身邊，我們的視線其實也不敢離開她太久
她真得好奇心與活動力十足，挺可怕的
壞壞三年級開始接觸自然課時，
我認為壞壞必須繼續保持好奇心才有可能把自然科目給學好。
結果看到自然老師給壞壞的評論，我挺開心的，
因為壞壞的好奇心以及想研究想實驗的天生性格沒有變化。
所以我已經在考慮當壞壞升上小學四年級時，
是否該讓她去玩玩較正式的科學實驗課程了
（否則家裡哪來的器材讓她玩以及讓她做實驗呢，真得借助這種補習班了）
＜音樂老師說：＞
積極參與，主動學習，表現搶眼，足堪表率
至於其它［活動類］的科任老師沒寫不好的缺點，就略過嘍。
（我的看法）
壞壞沒什麼討厭的科目，她唯一提過的，是國語∼∼（我臉上三條線）
＜原班導師說：＞
壞壞：聰明活潑、熱心助人的你，對於各項學習態度積極認真，
且能舉一反三；在行為表現上更是不需要老師操心，是個很棒的孩子。
這學期你擔任班長負責用心，老師真幸運擁有你這位得力助手。
（我的看法）
我嚇了一大跳！壞壞被導師說＜真幸運擁有你這位得力助手＞
幸運這兩字是很大的榮耀呀。
看來導師是接受＂個性雞婆＂的壞壞嘍。
其實壞壞的＂衝勁＂有時讓我很擔心，怕她不被老師喜歡，
又或被同學認為愛出風頭（壞壞很喜歡上台）
不過看完原班導師的評論，她寫的其實跟資優班老師的留言挺相像的。
都著墨於壞壞的，開朗，大方，性格。
這樣我就放心一點了。
不過我仍然提醒著壞壞，下學期班級會再重新選職位，倘若能再當班長，
很好，但要是沒有被選上班長也不要失望哦，快快樂樂上學比較重要啦。
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