國小的語文競賽展開了
小一跟小二當時，是［硬筆字］與［說故事］兩種
而這兩項選手當初是由導師主導直接指定人選，
壞壞憑著敢上台的能力
因此前兩年老師直接指定壞壞，壞壞也得到特優的好成績
ps提外話，壞壞升小三後，仍然會到小一的教室找原小一二的導師
，結果舊導師一直希望壞壞去指導她目前指定的說故事比賽選手，
原因是小一的孩子居然連故事都背不起來，這怎麼比賽怎麼得名次呀，
小一導師無奈的說：壞壞當年怎麼這麼厲害呀。
不過壞壞因為跑班，實在太忙錄了，沒法子教的
然後今年三年級的比賽項目是［硬筆字］跟［查字典］這兩項
原班老師挑選比賽人選：
［硬筆字］部份，導師直接挑出兩位選手。
可以想見這兩位選手一定字跡漂亮，畢竟導師天天改國語習作，
很清楚誰的字漂亮。（壞壞沒入選，其實壞壞的字已經算漂亮的了，
不過另兩位選手一定更好）
［查字典］的選手挑選方式就不同了。
老師居然是出奇不意的出題目考全班，由勝出的兩位選手去參加比賽。
由於導師是突發性的發題目考全班
因此班上二十七位孩子就只能依照自己平常查字典的能力來分高下嘍
三十分鐘，三十個字，分總筆劃，部首，注音，造詞.....總分１１０分
初選結果壞壞得分１０９分（只剩一格沒寫，時間已到）
第二名９１分（資優生，蔡x恩）
因此由這兩位選手代表班上去比賽
對於導師這種挑選手的方式，我舉雙手贊成
這代表著班上同學機會是相等，也公平競爭
以後就不會被班上其他家長抱怨不公平又或者說導師獨厚偏坦資優生
（ps：因為別班放有資優生班級，已經發生這種抱怨老師獨厚資優生的說法了，家長日還直接攻擊資優生家長，實在是哦......）
然後
查字典比賽就在今天中午１２：３０舉行
三年級共有十六個班級，每班會派出兩位學生做比賽
而成績結果今天不可能知道
倒是我覺得查字典比賽無聊至極，比這種東西完全沒有意義。
其實壞壞就算什麼名次都沒得到也沒有關係（我還覺得說故事比較有意思）
就因為我深深認為查字典比賽實在無聊且莫名其妙
因此壞壞在二個禮拜前就知道勝出要代表班上，
但這二個禮拜根本沒有練習過
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