壞壞的資優班同學，鄭同學，上回聯合盃作文比賽拿到了首獎後
至今這段時日
鄭同學仍然有參加幾次與作文有關的比賽
也一直有得獎
而最新最近的戰績，在學校主任的帶領下，
又拿到新北巿某項國小組作文比賽的［特優］成績
（這是我們全校唯一拿下特優的孩子）
不過我記錄的重點不是在羨慕鄭同學的作文能力
也不是壞壞比不上人家而心傷
而是我跟鄭同學的家長聊過天後
我知道了，這位會寫作文的鄭同學從小至今
可是完完全全沒有去補習班補所謂的作文課程哦
在知道這情況後，我對壞壞就更安心更放心了
因為跟我想像的一樣
會寫作文的孩子就是會寫，
這是很天份的事，
並非強行去補習作文就可以變得很會寫作文
（鄭媽咪說了補習作文只會讓作文變得很制式）
所以我的結論就是反正壞壞會寫就能寫，
不會寫也就不能寫，寫作文很天份的，也是強求不來的
（哈哈，這下子我更可以不把壞壞推進補習班，
就可以當不負責任的家長嘍，嘻）
不過鄭同學的媽咪是有建議我：［大量閱讀］是真的有幫助，
所以還是得要鼓勵壞壞多多閱讀，
這樣一來孩子會了較多優美詞句，寫作文時就能使用
這一點，我可以認同啦
