今天繼續教app程式設計
雖然學程式設計是挺不賴的教學感覺
但我對壞壞學寫程式的成果並不是太在乎
我老實承認我覺得有學跟沒學都一樣
我甚至覺得壞壞不會又或聽不懂也沒有關係
（結果壞壞今天說：有一點無聊）
原因是：在過個幾年，這些程式與這樣的電腦運作方式會跟現在一樣嗎？
雖然營隊的主旨有寫著：app已經蔚為學習風潮
但，我就回想自己高職時候上電腦課的場景，
記得什麼叫２８６嗎？
記得dos開機什麼什麼的程式嗎？
記得老師那時候因為電腦教學的出現而是邊學電腦邊教學生的狀態嗎？
所以可以想想等壞壞十六歲上高中，
到那時候今日所學的程式還有沒有用處？
呵
我可是很［悲觀］的認為毫無用處。
跟我反對壞壞去玩樂高與學樂高機器人程式一模樣
因此營隊的重點全放在星期六跟星期日的數學課教學
至少這是我喜歡的
我看到了壞壞的講義，上面印有老師的名字
許文化 老師
奇摩搜尋打許文化老師，會跳出關於他的數學教學資料
路過的網友若看到我這一篇日記
也對數學營隊的內容有興趣
可以試試找找
這位許文化老師寫著是退休老師，
而網路上的數學遊戲資料也就是教壞壞的資料
是玩幾何遊戲
至於玩過後對數學能力有沒有幫助？
這又是屬於［見仁見智］的範籌了
也許對有些孩子是極有幫助，因為啟發了他們的思緒，
讓他們找到如何學習幾何的辦法
也或許對一些孩子只是加深印象而已，
因為某些孩子的［幾何天分］就是厲害
而幾何能力的好與不好，［天分］佔的比重又很高
那麼壞壞的幾何天份如何？？？
到今天為止，我看不出她好或不好
因為她有時真的蠻不錯的，但有時候又呈現呆呆狀態
有時候各種考試的分析說她幾何天分可以
但有時候考試又是幾何錯錯錯
這樣忽好忽不好的狀態搞得我完全無法評估她有沒有天分
只能繼續觀察下去嘍
