數學課
今天小考就是考上次的教學，容積與柱體體積
所有同學幾乎都考１００分（五位）
９０一位，８０一位
孩子們可能對柱體體積，容積都蠻懂的，所以都考的不錯
而且這堂課老師也只教一次
今天是上新的課程-----蛋糕，平面切割
例如，一個五邊形，中間一個點，就教怎麼劃線延申，
又能劃出幾條線來？
這堂課又是劃來劃去，切來切去，算有幾條線，
再又推演出公式來
這應該又歸屬於幾何類型吧？？？
我問壞壞，聽得懂嗎？
壞壞是說，可以。
學生們上這堂課上得頗愉快的樣子。
連妤妤都笑咪咪的說今天的數學課很好玩
看來妤妤是懂了今天的數學課程
懂了也好，不用被罵
今天早上看她特別先到三樓找老師改作業，是在擔心回家作業寫錯吧
其實數學回家作業一直都是上課時間由課輔老師做批改，
（以前連改都沒改，我都沒過問）
沒有學生會先跑去櫃枱做修正的，可見得怕有錯的壓力挺大的
自然課
自然課上課前五分鐘
課輔女老師一邊發新課本，一邊說她化學很厲害哦
孩子翻到元素周期表
我順口詢問課輔女老師是不是要背元素周期表
（我已問過也看過很多意見，連曾老師都說一定要背元素周期表）
沒想到女老師居然搖頭說：不用背啦
準備上課的教授聽到也跟著說：不用特別去背！
教授說：他現在在課堂會拿實例來告訴孩子有什麼元素。
像小蘇打裡有什麼元素，他會告訴孩子，孩子也因為有實例而印象深刻
而且國中會用到的元素很少，所以不用特意去背
這是我第一次聽到不用背元素表耶
而且是教授跟化學很厲害的課輔女老師的建議
反正我記錄下來，就參考參考，況且化學課還要國二年才會上到
所以想背也可以慢慢背，就自己決定
而自然老師
（他好像真的是教授�他小六的孩子是上金華國中，
他說台北巿跟新北巿國中鑑定不同，他搞不懂新北巿的，他小六孩子
理化當然是他自己教）
教授每次下課離開前，若遇到我們在場的家長，都會強調，觀念，兩字
他今天又特別說明，計算算式教給孩子了
但也又再度強調觀念
（理化課程真的有很多的計算，而且是有難度的計算，
連數特班都沒教的計算方式，難怪壞壞不太會算）
看來理化科，觀念似乎非常非常重要，
並且得要理解觀念的意思比較妥當
只不過什麼是觀念？又要怎麼理解且記住觀念？我是霧煞煞啦？？
所以我也沒問壞壞今天學了什麼觀念。
我猜啦，應該就每個單元課程都有屬於每個單元的觀念，
端看孩子對每個單元的熟悉度與理解度來斷定吧
今天學浮力
而小考則是考液體壓力，壞壞考９４分，錯一題（每次小考是考前個單元）
還不錯的成績，只錯一題而已。
尤其居然答對了一個大題目。
那個題目是屬於計算題，液體壓力公式吧，
壞壞這條功課完全不會寫，幾個答案全空白不管
今天考試，卻會寫，我問壞壞怎麼會了？
壞壞說：老師今天在課堂上有再教過，所以她會了
如果能懂，那是最好的，雖然二年後不知道還能記住多少，
但回頭再看時應該還是能有點印象
反正我對理化課是採取放牛吃草的態度啦
