剛剛從說明會回到家
懶懶地寫個大概就好
輔導主任宣揚語資班的好處
重點就是，國文，英文，會加強，會加深加廣
國文，英文，會比普通班學的難很多
而會考結果，國文，英文，學生們都擁有著好成績
語資班訓練的重點在口語表達以及寫作能力會讓學生變得很好
而語資班的狀況，跟我想的，猜測的，差不多
不過我也問了幾個我想知道的事
第一，我問，要大量背誦嗎？
學生回覆：原班原本的國文就必須背誦
而輔導主任也說了，訓練學生語文競賽賽時，拿了三十篇給她背，
她做到了，所擁有好成績
單單這一點，跟我想的也類似
而壞壞，大概不適合唸語資課程，
尤其她現在總說，她討厭背誦
而我呢，也完全不想壞壞把時間花費在背誦難度高的國文英文類上
所以精神花在把普通班國文英文課唸好就好
至於語資班最大好處，就是口語訓練，上台能力，上台比賽能力
光復學生說明的優勢，幾乎都是這個結論
但我看壞壞，她最不缺的就是這種能力
說我傲也好，壞壞走上台的能力甚至上台比賽的能力，一向是不用操心的
（我不說指壞壞能優秀到拿獎狀，我是指，她敢站上台的能力，
真是屬於頂尖級的）
（上回去健康小學堂這種大場面競賽，壞壞只覺得刺激，一點都不覺害怕）
第二，我問了，語資班老師會教普通班嗎？
學校答覆：不會
我挺失望的，江翠數資班老師是會到普通班教學的
所以即便光復國中也說，初試過關後，學校會有安排
但也是第八節課配合語資班而已
另外，整個感覺上，倘若是以通過數資為要件的小孩，
受到的照顧好像不怎麼多
反正今天講的很隱晦，
大概得等通過才能跟學校溝通吧
光復有強調，校長能溝通
然後，我找了壞壞小學資優班畢業，考進光復語資的鄭竺芸父親談了一下
詢問他國小資優班畢業後的狀況
（鄭竺芸３６級分，五A++作文六級分，一定北一女）
她父親告訴我，國小時，鄭，英文比較好，國語也不錯
英文在佳音學的（就跟壞壞同一間）考進語資班後
國一段考時，都在十多名，原因是數理太弱
到國二時，才找補習班，但強調補單科，不要補全科
而語資班老師曾說鄭：會很多好句子，但邏輯不是很好，導致作文不太佳
所以寒暑假上了台北巿的陳安如作文補習班，結果就考了六級分
以上大概狀況，我拿來參考
而我的感想，壞壞還是不適合考語資班，因為加深加廣的國文英文，
就是要背誦。
我也想，壞壞的記憶優點就拿來背普通班的國文英文課程就好，
因為還有社會類生物類要背，我並不希望壞壞讀書讀得太累
至於數學理化，則是要靠自己找補習班教，而這一點，我已經在做的
只是突然感覺到，國中課業的唸書方式，還是得靠我自己來安排
然後，光復國中的學生分數落差很大，
所以，自己的小孩要自己照顧嘍
但要不要因此就改唸別的學校呢？
其實每個學校都會有類似狀況吧
星期六時，一個住海山國中附近的媽媽才跟我說
她不喜歡海山，她有時晚上班，九點十點去吃早餐時，海山的學生也在那裡
明明是上課時間，居然如此
而且不是一次兩次，她長期看到都是這種情況
而那位媽媽選中山國中
然後今天聽語資班的，壞壞小學去兩位，另一位是六年級吧
不過不是資優班的，五優的，只有我去
再加一件事
輔導主任回答一位家長問題時，說了：
孩子在國小階段，若喜歡閱讀，也願意閱讀，幾乎八成踩進語資班了
（此家長問，語資考什麼，然後有沒有考題？主任回，沒有考題）
PS:
五點時帶壞壞先去大自然補考請假的自然科，９０分，錯兩格填充
還可以啦 考了五次，分數比上一期好一點，希望保持下去
然後我詢問曾老師，表面積比較難是還是體積比較難？
曾老師回我，表面積比較難，因為它要考慮的層面比較多
咦，很有道理耶
所以我要注意壞壞的表面積了
