五下成績結算（普通班）
我以為壞壞在五下期中跟五下期未考試都沒有拿下名次的狀況下
五年級下學期的［學期總成績獎狀］是拿不到手的
（拿不到就是小學生涯第一次）
因為期末總成績獎狀的計算方式好像是以
兩次月考加平常各科各項作業小考品性什麼的分數加總
但我一直認為導師會以兩次月考做為佔分比重較高的計算方式
但今天結業式，壞壞拿到了［學期總成績獎狀］
而且范導似乎做了排名
他特別強調第五名有兩位
王資生 陳x升
接著 李x誼
再來 壞壞
而後 鄭x柔
第一個給的是 譚x均
這樣的給獎狀名單與順序，
看來就是平常成績表現優秀的孩子是可以得到公平計分的
當我大言不慚好了，壞壞的平常成績分數，不管是導師課又或科任課
音樂美術體育等等等…….
壞壞拿到分數都非常非常的高
每一種每一科的作業分數都甲上，９９分，１００分的
例如國語科的閱讀單分數，范導也都給壞壞９７分又或９８分的
另外像美術課，美術老師也會給壞壞的作品全班最高分
再又像社會科自然科的習作等等，老師都給壞壞很高分，
還會蓋上字好漂亮的印章，good + 這種符號本子上常常出現
又壞壞常常幫班上做事，又參加各種競賽…….
另外，老師在成績單上給壞壞的評語也都蠻不錯
像自然科任老師謝宇榛寫的：自然科學常識豐富，上課專注，反應靈敏
喜好新奇事與自然現象結合，是個優秀的好學生。
（我os：這位謝老師上下學期都大力稱讚壞壞的自然科很好耶）
導師�國語科�能運用修辭技巧使作品更精緻優美
（我os：范導居然寫這樣的評語來，我嚇壞了，壞壞懂修辭，
范導認證了壞壞修辭學得不錯，我看得真開心呀。
雖然五年級上學期開始有學習修辭這東西，但我自己看自修時
就覺得好難。
但壞壞每每看自修的修辭講解時，她總說她看得懂，
她也說她知道怎麼運用修辭，她有一次還生氣的告訴我，
她懂得分辨各種修辭，她知道怎麼使用啦（因為范導出作文功課，
要孩子把某種修辭用進作文裡，但我不相信壞壞會，
所以在旁囉哩囉嗦的）
然而范導居然在國語評語裡寫這下句話，
難不成壞壞語感真的很不錯
嘻，希望如此，如果語感真的好，上國中的國文時就可以輕鬆一點嘍
另外范導的專長似乎是教國語，因為有學生的兄長在校時曾被范導教過
課後班的作文國語課程）
總之導師的總成績計算方式若是採用月考加平常成績做為計算基準
那麼壞壞得到這張獎狀是很正常的狀態
而王資生，雖然月考兩次都第一名，可他平常小考試並沒有考很好。
再又王資生在功課作業這件事情上，常被導師叫起來訓斥
王資生常常被罰站
另外，王資生陳資生兩位完全不願意參加班上的活動
（怕吃力不討好咩，像小學堂他倆就不願意參加，寫作文比賽
也不願意，因為要練習，可是會吃掉很多時間，
這兩位資優生很聰明的）
而每一次小考後，壞壞說，她若考差了，同學們大概也跟著一起考差
但她若考得好，別的同學未必也會好
因此，五下的壞壞若只是兩次月考分數差同學一點點
那她是可以用平常的好成績好表現來彌補
如今看來是有得到導師公平的給分
如是的話，
升上六年級之後，我就比較願意讓壞壞繼續參加各類學校活動
以及幫忙做額外的事
（像這次暑假作業，范導又要壞壞一個人做海報，好多次了
導師都指名要壞壞一個人去做，其實五下期未考前的一個多月
壞壞甚至連學校正課都沒法上課，回家還要有任務，再沒安親
也無法練習之下，只能瞄過課本內容幾眼下，
最後能考出這樣的期未成績，算厲害了）
我只要公平計分，我就比較甘願讓壞壞雞婆下去
否則我何必傻呼呼的讓壞壞把時間花費在與功課學業無關的事情上
還要被一些人笑話拿不到成績獎狀呢
