昨天無意間看到臉書上的資料後，我才發現我真的自我感覺良好哩
然後我錯誤的自我感覺良好與壞壞有關
就是壞壞學校的自然科
六月份的總成績單上，各科老師給學生的評論，我其實都蠻認真看待的
因為我不會去找老師個別談壞壞
所以總成績單上各科老師給壞壞的評論，
是我評估壞壞［某科］成績如何？理解如何？能力如何？的依據
看我日記的網友應該都會知道
不管是學校導師，科任老師，補習班老師，才藝班老師
反正只要有教壞壞的老師，哪怕是櫃枱人員
我總會從各個老師的評斷與說法以及壞壞呈現的成績來掌握壞壞的學習狀況
而六月份的總成績單上，壞壞自然科的成績以及自然老師對壞壞的評價
如下：
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科任老師謝宇榛寫的：自然科學常識豐富，上課專注，反應靈敏
喜好新奇事與自然現象結合，是個優秀的好學生。
（我os：這位謝老師上下學期都大力稱讚壞壞的自然科很好耶）
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以上老師的評論，我認真看待後，我判斷壞壞的自然科是真的很不錯，
甚至是蠻強的
沒想到我昨天才發覺，原來是我自我感覺良好
因為這位謝老師給某一位同學的評論，幾乎跟壞壞評論的大同小異
而那位同學，才藝非常非常厲害，但功課並不是很理想
沒錯，她的自然也是優，她似乎自然科也學得不錯
但，那位同學是個沒有超前學習自然科的小孩
但老師給她的評論跟給壞壞的評論幾乎大同小異
換言之，我被老師的＂好話＂給誤導了
我又高估壞壞的能力了
跟上回數學康軒卓越盃不斷給我簡訊要我去參加育樂營，
害我以為壞壞卓越盃考很好的狀況一樣
（其實壞壞真的進步很多，我算過了，
壞壞就是百分之三十優等的第一位學生）
反正我又自我感覺良好了就是，ㄎㄎㄎㄎㄎ.....
