星期三下午，依約找了曾老師，重教一元一次方程式
用了半個多小時，曾老師教壞壞 國一的一元一次方程式
我詢問了壞壞，懂了嗎？
壞壞說；嗯，懂了！
在去補習班前，我叮嚀壞壞做筆記吧，
看哪邊搞不懂
像正負號在刮弧裡從這頭換到另一頭時，怎麼變化？
分子分母未知數X 什麼的移來移去又或顛倒變化什麼的？？？
反正就是記錄下來，等到國一上學期教到時，才可以回憶起來
（PS:因為時間是記憶的殺手，我總認為時間久了沒用到，會忘記）
壞壞點頭說好
但回家時，我問壞壞筆記寫在哪？
壞壞指著考卷上的二題說：寫在這裡啊（先前的小考考卷，我拿這去重教）
這哪叫筆記？
壞壞只是把錯的二題的正確的計算式子解法寫出來而已
我真的是......
算了！等國一時再來傷腦筋吧，萬一到時候忘光光，就再重來一次而已
ps：回家後，我問壞壞，黃老師跟曾老師都教過妳一元一次方程式
哪個老師妳比較聽得懂？
壞壞說：曾老師
我不意外的答案，這幾年的觀察，
總覺得曾老師的教法壞壞比較可以接受
雖然說國一數學我應該不會補習，但是，倘若壞壞國中數學變得不好
我想我會找的是曾老師教的數學耶，應該不會去上數學菁英那種的
只不過在等曾老師時，壞壞翻了下補習班裡的參考書，
抽了國二理化自修看目錄
我趁機說：理菁班就是上這個
壞壞又看社會科自修
問我，什麼叫公民？？？
我說，就是你現在社會學的法律民法這些東西
然後我要她看社會科的歷史目錄
再對壞壞說：是不是跟妳的小五小六社會課單元幾乎一樣
壞壞點頭
我讓她心裡有個底，才好
然後，大自然的佈告欄上，貼了許多上 國文國學常識班 學生的作文內容
看到了光復校排一劉X妤的作文，其實她上這個國文課程起碼有二年時間
她小六時我就知道她國文還不錯
我讓壞壞看人家的作文，好學習人家寫作文的優點
劉X妤作文寫得蠻好的
不過，我同時看到妤妤的作文貼在上頭，老師還給她九分（滿分十分）
但，我必須說-----
妤妤寫作文的方式跟壞壞一模一樣
什麼意思呢？
就是每一段，儘量放進成語以及優美的詞句
壞壞從小五開始寫作文功課，
那形態就很像在記流水帳。
捉著主題，然後一段一段的把過程寫出來，寫個四段過程，作文完成
我就是覺得這種寫法很糟，但我又改變不了壞壞寫作文的方式
所以我才一直在日記裡說：壞壞不會寫作文
但我看到壞壞寫作文的方式都不願意改變
她總是一段一段像在記流水帳的方式在寫文章
沒辦法了
我只好教壞壞，每一段都儘量放入成語，再把優美的句子放入段落裡
所以現在變成是文字敘述較為優美的流水帳
我就是這樣教壞壞寫作文
直到今天都還是這種手法
我只能期待壞壞會突然出現的＂神來一筆＂
（PS：壞壞有時候會因為特別的想法出現，而有神來一筆的作文內容出現
每次這神來一筆的想法出現時，
壞壞的＂那篇作文＂ 就是變得很棒也很不一樣
只是這現象都偶爾出現，並不是常態
因此也才有曾經校內得奨的狀況發生
但之後，作文又是普普通通）
回到妤妤的作文
我在補習班看到妤妤的作文內容時
我跟壞壞說：妤妤的作文內容設計與寫作方式跟妳好像，好像是妳寫的
壞壞也說：對啊，好像是我寫的哦
哈哈哈......
所以這位大自然教國學常識與作文的老師，不太好耶
怎麼教妤妤教半年的寫作內容跟壞壞的寫作文的內容差不多呀
雖然我僅看到妤妤一篇文章，或許還做不得準
但.......
我真心認為，作文還是不必補習了
一萬多塊省下來，自己賺吧
