今天的小考是考 圓，圓周長，扇形，圓角度之類的數學題
約有１５題，有扣五分的，有扣７分的
壞壞錯了兩題七分的 所以今天小考８６分
其中一題又是數字算錯
另一題則是不會
我特意登記 不會 跟 計算算錯，是想確定壞壞到底是懂還是不懂？
否則現在的圓切來切去，我根本看不懂？也不知道怎麼教。
而且小六數特班裡有父母是懂數學也會數學的
可以自己教小孩，很幸運
（像班上那兩兄弟，數學小考愈考愈高，我想家裡父母有出手幫忙教導
去年涵數作業都教了，所以怎麼可能不教現在不懂的單元
壞壞說，父母有一位是老師）
不像我，只能求助補習班老師重教，我還要自己去找壞壞不會的原因咧
只是特訓班圓的單元與考題不太像小六數學內容，
雖然小六也是圓形與扇形面積
但難易度不太一樣
像有一題，
一個半徑為６公分，周長為４０.26公分的扇形，圓心角是（ ）度
答案是２７０度
另一題，
將半徑為８公分的圓形色紙對摺２次，摺出一個扇形，圓心角（ ）度
答９０度
一個半徑為２０公分，圓心角為４３.2度的扇形，弧長是幾公分？
答15.072 cm
這是有文字的應用題，題目已不太像是小六學校的？？？
因為有圓心角這東西
不過以上這幾題壞壞都會
我覺得困難的是用圖形顯示的題目（我不會畫，就不放上來了）
像有個圖，中間寫個225度，給個四公分長度的塗色面積，要算此圖的扇形周長
這一題壞壞就不太會了
另一題算錯原因是最後 相加加錯
后∼∼
寫對了所有的式子
但最後兩個相加的數字
１５７＋７８.5 =265.5
噗！
居然是這樣的錯法
壞壞丫頭肯定用眼睛相加而眼睛脫窗
明明是２３５.5
這丫頭就是慘......
講過幾百遍了，不改就不改，所以成績才會愈來愈慘
要不然不就變成９３分
∼∼搖頭∼∼講幾年了∼∼依然故我∼∼
今天小考分數
１００分 一位（弟）
９０分 二位（兄）
８０分 三位
壞壞說：今天有一位新同學來試聽，上一次也有一位
然後，妤妤並沒有來上數學特訓班
我不知道原因？
今天主任有進教室，壞壞自己直接問主任，妤妤呢？
主任回壞壞說：妤媽媽說妤妤鋼琴要檢定，所以不上數學課
壞壞下課告訴我時，我跟壞壞講
上一次妤媽媽也說妤妤因為鋼琴的事，所以不上數學課
但最後有來
我當時是認為數學小考成績有排上名次，所以才又來
我想，妤媽媽大概覺得數特班數學有難度，
而且先前所學大都屬於資優考題，
可能學得有些辛苦吧
再加上正常小學的數學若又沒學好，再繼續上資優類考題很可能會（兩失）
我自己也同樣擔心這種狀況
只是壞壞的優點是＂資優型數學＂可以應付
反倒是正常課本數學比較會出問題
我因此去跟大自然主任反應，
所以大自然在六下是比較偏國中課內數學在教學
而妤媽咪似乎不知道六下課程偏課內？？？（因為我沒跟她講過）
妤媽咪會不會誤會以為是＂資優類型數學＂較多，所以不想再上課了
（大自然不知道有沒有跟她講過？）
前兩次請假，我就猜應該不會來了，不過國學班不知道有沒有續上？
不管妤妤有沒有來上課
我都跟壞壞說，妳自己努力就好
其實六下數學班的課程，是壞壞比較吃力的國中課內題
我甚至已有心裡準備，成績不會再像先前一樣好了（壞壞自已跟自己比較）
一來，不要看輕別人啊，努力且用功的小六學生是很多佷多的
像妤妤，雖然她不來大自然補習，但她可以換另一家補習班呀
我不太相信她不補習的
因為妤妤功課很不錯，是可以把成績拉上頂尖的乖小孩
另外，目前的數特班小六生裡，家人有些可以教數學，也會盯成績的
而壞壞的數學能力實在不怎麼樣
所以我才說，數學成績有可能往下掉
（ps:剛剛在臉書裡看到有同校的舞蹈生方x華的期未月考成績
發現到她數學考得比壞壞還高兩分
這女孩是不在乎功課的小朋友，家長重跳舞，功課隨意派
可見得壞壞數學考得多麼淒慘∼∼∼∼
不過方同學其他科目都八十多分，還可以
唯獨國語，居然出現六十九分
這分數跟以前國語相較，低很多耶
難不成這一次的國語考題真的比較難？
本班全體平均也是７３分而已
希望國語考題是真的比較難，那麼壞壞的國語分數就可以代表
我教壞壞看書的方式與方向是正確的∼∼∼
殊不知范導居然在總成績單裡國語這一科的評語欄寫著：
壞壞能靈活運用閱讀策略，增進閱讀效能
范導怎麼會寫出這樣的評論來？真是神奇，難不成范導已發現
壞壞看國語是捉重點在看
（不諱言我真的是有策略的在教壞壞看國文類資料）
其實我也想知道我教壞壞看國文的方式對或不對？
所以我也想用學校考試以及補習班的國語考試來做鑑定
另外，范導總評論還寫著，壞壞除了功課外，畫圖，跳舞，寫作
可圈可點
我看到會寫作，覺得挺好笑的，
難不成＂插入＂成語跟優美句子，是寫作文的好方式嗎？
不，我不這麼認為，要寫作文一定要學鄭x彥又或陳x妤的又或
作文比賽有良好成績的作者風格才行
等私中考試試驗完畢後，若國語分數可以拉高，
我就要壞壞開始變化作文寫法
倘若國語分數還是平平，那還是以看國文資料為重心）
回到大自然數學課程記錄
像第一單元，圓的主題，兩次上課，兩次小考成績，我可以接受
但今天上的第二個單元 正比與反比的應用
剛剛壞壞跟我說：她、聽、不、懂、耶
糟了！
小六也學過正比與反比，雖然期中考數學垮在正比與反比，
但還不至於不會呀
怎麼今天大自然的數特課程，她說聽不懂了
我舉個課本內的教學題目
（ ）若 x:y=2:1 且2x+y =20，則（x-1):(y+1)之比值為何？
a １２ b ２ c ７５ d５７ 答案是c
( )已知甲 乙兩正數均不等於１，下列有關 甲 乙關係的敘述中
哪一個與其他三個不同？
答案是 乙是甲的４３倍
我舉的題目例子還是比較簡單的，其它的是一堆圖型跟數字在比來比去
媽呀，這不是小六數學吧，難怪壞壞一頭霧水
等玩回來再跟大自然討論怎磨辦？
我覺得這兩堂課的成績大概會很難看
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我是蠻有心在幫苡榛找唸書方式
只是我必須強調
我是找速成唸書的方式
我是整理出速成唸書的方法
而我的方式對或不對？
我並沒有把握
畢竟苡榛是第一個試驗者
所以我怕［害到人］
因此您就參考就好喔^-^
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然後我真的蠻有心在處理唸書這一塊
也花了精神做整理的
所以我先前才會再三請託您別告訴任何人
我不想便宜別人
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現在我提供苡榛唸書法子
接下來還是得看苡榛自己能接受多少
畢竟書是苡榛在唸
她若不想唸，又或不願意唸，我也沒輒
還是看她自己
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我也聊過我不是一個小氣的人
人家對我好,我也可以對人家好
只是，資優班的家長幾乎都是［那個樣子］
我曾經以為有個聰明的陳信妤媽媽
知道來找我（她知道我有搜集資料的本事）
豈料，這陳家母女居然謊話連篇
更讓我無法忍受的，倒打苡榛
（像參考苡榛的內容變成是她自己的能力
抄苡榛的數學作業變成是她有本事自己寫）
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我不是那種自以為是的家長
苡榛也不是那種驕傲的孩子
誰比我們強，我們心裡都知道
苡榛也很認分，知道誰誰誰比她強
也不會去妒忌人家
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幸好我發現陳信妤母女的心態
所以我找國中唸書方式的事情
他們通通不知道
也或許陳家母女知道從我這裡挖不出什麼來了
才離開大自然
才轉去幾何
現在知道您在幾何
也就趁機打探宇彥怎麼唸書的事
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李品鋐國小不是資優班的
不過小五時數學自然都在大自然上課
就是上數特班自特班這一種
主任說，他國小時很優秀，當年一進江翠國中
就被校長召見
然後考上江翠數資
但國一國二時很不用功，都不複習，不練習
結果學校月考分數直直落
尤其是文科，都不愛唸
是到要上國三時
大自然跟李品鋐的家長一直苦口婆心勸他
然後國三時，我看到的校排也都在校排１８之類的
但今天，卻考了５A++的分數
所以小孩要複習與練習功課，成了必要的唸書方式
（大自然主任會找苡榛跟我講李品鋐狀況
原因就是苡榛在上數學自特班數學時，都不練習
所以主任才一直好心勸我
要管管苡榛）
（只不過，苡榛到今天依然故我，不太喜歡複習
其實整個六下狀況都是如此，
但苡榛的學校成績反倒六下又拉高起來
所以我才想，邊走邊看，真沒辦法，再強迫苡榛練習
