孩子愛畫畫
貝老師在工作上常遇到喜歡畫畫的孩子，但是卻又畫不好。所謂畫不好，指的是孩子在其年齡應發展的繪畫表現較同齡孩子遜色，像是畫圓不成圓，畫直線成斜線，著色構圖過於灰暗單調；當然每個孩子對美的感受力不同，對繪畫發展的腳步也不盡同速。
為了認識兒童繪畫並從旁指導他們享受繪畫樂趣，瞭解兒童繪畫發展是有必要性的。綜合許多美術教育家和心理學家長久的研究，兒童畫發展可大致分3期：錯畫時期、圖式象徵的表現時期、寫實時期。說明如下：
（1）錯畫期：2 - 4歲，兒童從此時期開始繪畫，從毫無目的的亂畫到有目的的亂畫，一般來說就是隨手塗鴉。
（2）前圖式期：4 - 7歲，為象徵而圖式地表現的第一階段，孩子想要表達自己的想法，用圖式的記號表現描畫。又可細分為
＊線的時期：4歲，喜歡描畫人的形體，常以圓作頭，點作眼睛，兩條線為腳的畫作。
＊敘述的象徵時期：5 – 6歲，形態漸具，常以粗枝大葉的象徵來略圖作畫。
（3）圖式期：7 – 9歲，孩子畫自己知道的，不畫看到的。忽視現實的對象而思考起源的典型作畫，孩子會從圖式表現中顯示圖式的意義，強調其特徵並表達主觀。
（4）視覺的寫實時期：9 – 11歲，孩子不但想把實物的輪廓正確地畫出來，考慮遠近、明暗，想表現立體感。
（5）擬寫實時期：11 – 13歲，用孩子式的手法表現遠近感、凹凸，是具有兒童畫韻味作品最多的一個時期。
（6）寫實期：孩子逐漸長大進入青春期，內在心理起伏大，且對自己不能隨心所欲地表現感到失望，畫不出來而失去作畫的興趣。若能跨越這一時期，孩子就一直前進作畫，假若沒跨越這一期，就停止作畫了。
（7）決心期/藝術復活時期：約從15歲左右開始，男生對技術性機械的表現發生興趣，女生對彩色、線條、形狀之美等裝飾性表現發生興趣。
了解孩子的繪畫表現現在是屬於哪個階段，我們所要為孩子準備的就是—繪畫環境。
1. 作畫的姿勢：所謂的姿勢正確並不是正襟危坐。任何工作都有其適當的姿勢，不管你在桌面上或地板上鋪上畫紙，孩子們便會自然地採取作畫的正確姿勢，一般來說，畫小張圖紙時可選擇在桌子上畫，讓小朋友習慣坐挺，畫大張圖不妨在地板上，讓孩子學習運用身體部位。園主觀察小朋友畫圖時發現，他們都很喜歡趴或跪在地板上畫，或許在低姿勢下能讓小朋友互相欣賞彼此的畫作，分享繪畫的喜悅。
2. 如何選擇畫紙：原則上，兒童的作畫是我們主要的教育重點，繪畫作品是次要的。上等的畫紙或紙材並不一定需要，報紙、包裝紙、色紙，甚至是木板、布、樹葉、箱子、瓶罐等立體物，都是有趣新鮮的體驗。畫紙的大小可隨心所欲，4開、8開、或是像明信片大小也可以，畫紙的形狀也不用規定在方形，圓形、三角形更是增加孩子作畫的創意。選擇的原則應該看要讓孩子畫什麼樣的畫、讓孩子體驗什麼來決定，有時候也讓孩子自己選擇畫紙的大小、形狀、顏色。
3. 選擇適當的畫材：為了讓孩子畫出有「事情」的內容時，可讓孩子使用蠟筆、鉛筆等硬的畫具；若希望孩子盡情揮灑、發洩心情，創作出充滿活力的畫時，用水性畫具是比較合適的，但需要大人在旁指導。一般來說，3歲的幼兒使用硬點的蠟筆，4、5歲的可用軟一點的蠟筆；粉蠟筆類的畫具太軟，又是油性的，很容易附著在衣服上、手腳上，又容易弄髒畫面，最好不用，但是對進入寫生期的10歲以後孩童，粉蠟筆可以一層層厚厚塗抹，混合顏色，則可表現出粉蠟筆特色的好畫作；具有各種顏色的彩色筆則適合孩子畫出有內容、線條準確的畫。
4. 如何拿筆：拿筆就像拿鉛筆一樣。蠟筆儘量教孩子拿前頭，就是往下端拿，才不會折斷蠟筆，畫細線時，就教孩子轉動蠟筆用角邊畫；若是拿水彩筆之類的畫筆，就拿上方一點，利用下壓力量去畫出粗、中、細不一的線條，雖然較難控制，對孩子卻是一項有趣的學習經驗；鉛筆則選擇B~2B比較適當。
如何教孩子畫畫有些重點要注意：
1. 描畫和塗畫：讓孩子用描的而不是用塗的。若是要填滿畫面也儘量以要描畫的心情去畫，因為用塗的，容易變成不帶意志的工作，讓孩子描畫就是要他在作畫時能運用精神，畫出自己的心情、想法。
2. 要不要畫背景：兒童畫畫時，背景常是空白著，當孩子有意願要畫背景，就讓他畫，不需要求一定要畫背景。
3. 與現實不一樣的畫：有時候孩子會把公雞的腳畫成4隻，小狗的腳畫成2隻，對現實來說，這是不符合科學實際的，但對美來說，卻是真實的，所謂美的真實就是孩子發現它而創造出來的東西，也就是按照自己所感覺的去表現，所以我們並不需要固執地去訂正孩子，若是怕孩子有不正確的認知觀念，我們可以詢問孩子公雞有幾隻腳或是小狗有幾隻腳，只要回答正確，孩子卻要畫的不一樣，這不是很有趣？
繪畫是情感教育，在意的是孩子去感覺一件物品、一隻小鳥…孩子怎麼想、怎麼看，用畫去表現自己。讓孩子快樂地畫吧！
轉載：健康新生活網 追求健康討論區
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作者 貝老師
