一個學年度
通常1st & 3rd term的學期末
學校固定會安排導師和父母的個別interview
這學期就集中於今天
由於Lisa 3.30pm有芭蕾舞課
所以特地和兩個女兒的老師們排了早一點的時間
2.00~2.10pm是和Lisa的老師interview
緊接著2.15~2.25pm則是和Waynnie的老師
時間上接的還不錯
這樣會談完就可以提早接姐妹倆下課
上芭蕾舞課應該就不會遲到了
和Lisa的兩位老師interview
我開宗明義地說"I just concern about Lisa's behaviour."
因為Lisa的壞脾氣已經讓我和老公吃足了苦頭
很怕她在學校還不知道收斂殃及其他的小朋友就慘了
老師的答案和我的預期一樣"She's fine. She's no problem at all."
可惡!
就是專會欺負自家人的小鬼一個啦!
我又問老師說"Does she speak mean words to other children?"
老師說"No, we've never heard."
但Ms Franklin說只有一次有一位小朋友來跟她說"Lisa said my picture is not good."
老師接著說"Maybe she's good at drawing."
剩下的時間兩位老師傳授了我不少如何對付這種小孩的一些方法
也說"Lisa is a very social kid."
班上不論男生和女生都很喜歡跟她玩
這個倒是不容置疑
Lisa的人緣就是很好
她就是很容易跟別人打成一片
好啦! 至少知道她在學校還不至於去欺負別人就好了
和Waynnie的導師interview
照慣例老師會先展示學生的literacy和numeracy給家長看
老師說在2/12時有測試了學生的spelling
測出來的結果是她的程度是介於7 years 1 month and 7 years 3 months
所以還蠻符合她的年齡的(7 years 1 month)
而每星期的spelling test她的表現也還不錯
常常是10題全對
只有一兩次錯了一題
sounds good
她英文的reading程度是到了level 16
老師說early year 2的程度一般是12
所以基本上她的reading能力還算不錯
sound good,too
至於writing
老師說Waynnie的一些句子構造可以看得出來English is not her mother language
我也老實跟老師說其實我只擔心Waynnie的英文
因為這是我和我老公使不上力的地方
台灣和澳洲學習英文的方式如此的截然不同
真的沒辦法用經驗法則來教授給Waynnie
所以在家時我也偶爾會跟Waynnie說"你的英文要自己多努力了,爸拔媽麻能幫的有限"
我想Waynnie是有聽進耳的
從她寫出的英文字如此端正
作文的內容也很用心的遣詞用字遵照老師的要求
我知道我的女兒是有在努力的
老師是很稱讚Waynnie的數學部份
她的程度很好
測試時錯誤的部分大多是粗心求快造成的
好奇怪
華人的小孩在澳洲的學校常常就是數學方面比較強
不知是真的很優秀還是相較之下的結果
所以對於Waynnie的數學強方面我也沒有特別的開心
而是持濃濃的保留態度(我真是不知足ㄚ)
至於science
老師說Waynnie的測試成績比average好一點點
最後我問了老師"Is Waynnie still shy,still isn't confident?"
老師說每次show and share時
Waynnie的確音量很小
有時後坐在最後頭都聽不到她在說什麼
但只是low voice而不是沒有信心
因為她都會眼睛看著大家說話
不像有的小朋友頭都彽彽的
要鼓勵她說話時大聲一點就Okay了
至於behaviour就不用說了
她是超超超好的
經過了parent-teacher interview
看來很多事我都是多慮了......
