老師還沒到我家開會前
我心非常的不安
我覺得老師是來找我談有沒有考慮轉學的事
會談開始
我的心開始安心了
巡迴老師解釋當天開會
導師與政府的文書處理小姐爆發不愉快的事
我馬上告訴老師
我可以體諒導師的不高興
我也可以體諒文書處理小姐的為難
但我真的覺得老師說的沒錯
什麼資源都不給老師
導師扛的很辛苦
其實我想
除了扛的很辛苦以外
應該也很挫折吧
會議中有討論到針對恩情緒起浮很大這件事
首先是要讓恩的壓力與焦慮指數下降
巡迴老師願意幫我去跟導師溝通
會議中
我忘了告訴巡迴老師
以前我曾經告訴過導師別人帶恩成功的經驗和方法
當時導師非常的生氣
導師可能認為我外行在教內行
我當時非常平靜的告訴導師
我明知道恩一定要怎樣就不會生氣
但我從來沒要求過導師教導恩時應該要怎麼辦才好
導師聽完這段話
馬上平靜下來
總之針對這學期恩爆炸不斷的事件和行為
我最後幫恩下了個定論
恩以前在學校整天只需要有兩個小時是乖巧到一個不行
上課有認真就可以得到獎勵
其他時間
所有的老師對恩的要求只不過是不要出教室門
上課不要吵到別的同學而已
現在確是整天都要乖巧認真上課
改變這樣大
恩如何可以馬上適應
巡迴老師也幫我補充好幾樣
為什麼恩上學會這樣不快樂的原因
在老師離開前
我請求老師再給恩一次機會
我不喜歡變動
會議中我不斷的告訴巡迴老師
我不斷的肯定導師努力過得到的成果
恩真的有進步
但抓狂不斷也是事實
我告訴老師
恩應該不是針對老師才反抗
恩應該是針對每個對恩這樣要求的人
只要那個點出現
必定抓狂爆走
老師有告訴我她有想出好幾個辦法
可以在恩還沒爆炸以前
就讓恩結束
詳情她會跟導師再討論的
我告訴老師
我不是專家我也不懂
我只能就我看到的我觀察到的提供給老師們參考
我也不知道恩是真還是假
畢竟我不是專家
