沒想到我對學生設計的閱讀計畫還有更重要的收穫耶~~~~ *** 就在我於學校日分享自己最近的「目的閱讀」後,表示了我近來對於經濟議題的興趣,隔天就有家長也與我分享了一本書《國偷走我的錢》。 這樣的感覺真的是太有趣了,尤其把這本書拿來和之前重讀的《貨幣戰爭》來做比較: 兩本書想要傳達的都是相同的議題,可是…… 它們不但從不同的角度切入(《貨》是從歷史進行歸納;而《國》則是利用故事進行演譯); 而且也推導出不同的結論(《國》自始自終都維持著奧地利學派的想法;而《貨》在大大批評了凱因斯之後,最後的提出的方式卻像極了凱因斯學派的做法。 *** 閱讀這件事,真的是太有趣了啊~~~~