知道為什麼上面的題目出得比下面的那題好嗎? *** 今天不分享日記,分享的是學生的H(就是在完成作業之餘,對自己學習的額外要求,屬於自主學習的概念)。 *** 其實,很多學生都是被老師給教壞的—只看數字不看題目、用關鍵字判斷運算子(即+-×÷)的使用、把最後一個字當單位……,這都是依些飲鴆止渴的習慣,它確實能讓孩子在初學時,在成績上有著明顯的效果,可是卻會抹煞孩子思考的本能,讓學生越來越討厭數學—因為他們只會用背的~~ *** 上面那題出得好的地方在: 1. 它全題只有出現一個數字,所以不看題目,只看數字的孩子,將會無所適從。 2. 他選得數字比較大,這會讓大家發現到數線的侷限—如果真的要從零畫到99,那其他題目就不用寫了。 3. 最後是要判斷「從0開始」,還是「從1開始」的分別。如此一來,才能成就正確的算式:99-1=() 至於…… 出下面那題的學生沒有發現到的是:在他設計的情境裡,是沒有數間隔的(又或者是,在題目裡的「位子」,本身就是數間隔啊~~),所以是不能拿第11個位子來減第5個位子的。 按照他們現階段的能力,就只能把圖畫出來,然後用數數的了 *** 看著滿街補習班在在強調著「沒有學不會的學生,只有不會教的老師」,我想……不知道他們是不是也能分辨這兩個題目的不同呢?