覺得現在的孩子真的要樣樣全能,一般而言推甄到同一學校的孩子程度都差不多,也表示競爭激烈.由於差異性並不大,如果可以比別人略勝一籌,機會就大了.
此時的孩子能有具體的學習目標就已經很困難了,還要寫學習計劃書.所以大概都大同小異.如果有人可以言之有物,和他人相較有所差異,就有較大勝算.
基本上擔任學校幹部,參加社團,證照已經是必備門檻.少了這些條件,就相形失色,接下來班級排名,也是師長重視項目.也就是你要十項全能.
基本上,面試能夠有良好表達能力的學生還是很少,大多緊張,言不及義,空洞的回覆,修辭不佳.
有的學生寫自己會日語客語,請他用此兩種語言自我介紹,日語說只修一學期,客語是在家常說,但是三句話就變成國語,不然就是自己的喜好是瀏覽網站,玩遊戲.閱讀,可試問閱讀的書籍也說不出個所以然.
不過還是有可喜之處,那就是有人是校刊社編輯,有人是創設元老,都有精采的回答.尤其校刊,我要了一份,發現學生文采真的不錯.
其實面試可能從小學就要有機會練習了.上台演講,解說都是很好的練習.
