次日帶著孩子去千樹成林作文班
到底體制外的教學會和體制內有何不同呢?這個差異會如何呈現在他們的作文班裝潢和行政運作呢?
很快的我就發現一些差異了.
千樹成林作文班位於惠文高中正對面.是一排別墅區的店面,看到他們的地點竟然在台中市最貴的地段之一,不禁為他們的營運捏了一把冷汗.後來才發現原來他們跑遍台中精華學區路段,只剩這裡有店面.
一進他們的大門,極簡風格.牆壁是整面的白色書牆,疏散的放著不少書,有些書還是老一輩難能見到的好書.還有萬想買的漢生數學全套.<這一套我妹也有,是他小時後買的,像新的一樣,可見根本沒看過幾回>
牆邊放著幾張方形椅凳,有點七十年代的設計風味.方形線條簡潔.加上幾個黃,白,紅正色,為這個淡雅的空間添了幾分色彩.
沒有圍牆的學校作者,坐在櫃檯.看他們的應答,就覺得真的是文人主事.大略談論他們的想法,想到要請我喝茶,就從櫃檯內大辣辣拿出一罐礦泉水.不是杯水哦.然後見我要拿出學費,竟然還阻止說,星期五考慮清楚再拿來.
我回道,您說的有理,考慮清楚再決定就好<其實我個性急,經常拿錢出去,後來又後悔>,不過有些事情決定了就趕快做,免得自己拖延反悔.
於是他笑著接下學費.老師還擔心我的孩子遠從北屯過來,會消耗孩子精神,本來台北和新竹有家長要包車下來學,但是都被老師勸阻,孩子的心神耗盡,就沒趣了.當他知道孩子可以在奶奶家過夜,就放心了.
這種文人性格,果然在星期五時,有家長打電話表示星期六不來了,結果五年級的班差一點開不成.不過這樣才好.才像個文人.
內牆整個挖空成半圓,裝上玻璃,可以看見別墅中庭花木扶疏,光影搖曳.給人一種夏日午後的閒適之意.而且這樣一來,由於穿透性佳,感覺空間寬闊.
窗前是一個鑄鐵雕花迴旋梯,旋轉上樓,兩片類似和室紙糊牆版,幾張木桌,頂樓是和室,將來可以泡茶清談.可惜我懶得上去.
星期五,孩子百般不情願來到此地.
我為孩子選的老師是甘耀明,因為他寫過亞特蘭堤司的女孩,我兒子喜歡古文明,勉強牽了個線,況且男孩子在這個階段,需要的是一個典範.我原不奢求他來上作文班是為了學作文,而是想找個典範,讓他親近親近.之前毛毛蟲在台中開美術課,畫家老師的風範就讓人折服,總覺得孩子生命中有幾位這樣的文人雅士老師駐足,即使只是留守短暫片刻,也是好的.
想不到上了一小時的課,孩子下來第一句話是,我要一直上下去,太有趣了.
這個星期,孩子都一直期望上作文課.
