關於英文講義
姓名:(悄悄話) 我終於打開你的英文講義啦。
我覺得後面挺實用，但是第一部分有點疑惑，就是大寫字母的部份，國一生有必要強調、花這麼多精神在這裡嗎?我覺得他們只要知道句首、人名和專有名詞(包括國名、地名.....)要大寫就好啦，而且題目有點難耶，到最後句子又多又長，字也很難，我懷疑他們怎麼讀得下去?(應該說有能力有耐心讀這種題目，那英文能力就算不錯了)，你這部份是不是針對高中以上學生?
我尤其覺得how的這部份編得很好，連我自己都覺得受益很多，感謝!!
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回覆：
對大寫後面句型很難 ,因為根本不需要去讀,我只是要孩子去發現一個規則,那就是字首要大寫.所以我的講義單單大寫部份,就要孩子分段做,不要一口氣教一堆大寫原則,讓孩子覺得複雜.
考試時候,有時候無法完全理解全文,可是只要抓住文法規則,即使看不懂也可以回覆.甚至大致理解.
大寫部份是先教字首要大寫 也就是抓住規則 不需要看懂
為甚麼呢 因為我有一群學生 就是大寫寫成小寫
這樣的練習 未來在作文上還是有可能出錯,可是至少他自己會警覺
其實我覺得每一個文法原則至少要做五十題 多少會熟練
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姓名:stone118 參觀網站 /相關留言/加到連絡人 2008-09-23 08:15:25 [回覆 | 刪除 ]
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兩位這個討論有意思，我要存個檔＜作證＞一下。 ^_^
我在考教師那天就說，我認為應該讓小孩背單字。那時完全對台灣的國小裡面的自然發音教學現況毫無所悉，只是憑我對學語言的本能與經驗而有此認為。
這四個禮拜下來，我也確實發現：自然發音法的課上多了，程度差的學生也一樣可以＜讀�唸＞得出來，聽也差不多可以聽得懂（課本翻開在她面前，她就邊偷瞄邊聽也就懂了）。
但是背單字的能力顯然是非常的差，顯然正如兩位前輩媽媽，他們過去的老師也幾乎從來不要求背單字。
我認為不從小也多少練習背單字的感覺，讓每個小孩自己多少摸索過能怎樣找出自己背單字的策略，＜貿然＞讓小孩進國中才開始背單字，當然一開始會背得非常 2266 。
像禮拜天我去我四阿姨家，她趕緊叫我幫她那剛上國一的兒子補一下英文。結果才試五分鐘我就說這小孩我不教，因為他完全不覺得他＜現在開始需要背單字＞，完全沒辦法體會背單字是一件絕對必要的工夫。
如果他不願意背，我就算拿我四阿姨打算給我的高額家教費，也不過是＜教一小時等於我幫他背一小時單字，我提供單字完畢�下課以後他還是啥都沒有＞。這種昧良心的錢我不賺。
除非我那個小表弟有所覺悟，不然請天王老子下凡來給他家教都沒用。
但，覺不覺悟，責任並不完全在他。要是一路靜心小學這種私立學校唸上來的小孩，小學時都沒鍛練過最起碼的背單字的能力（因為沒人要求），現在又怎能完全怪他不善於背單字？！
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姓名:萬 參觀網站 /相關留言/加到連絡人 2008-09-23 08:28:10 [回覆 | 刪除 ]
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等一下等一下.....
不知道是我的標準比較低還是怎樣，我不覺得紹安<不擅長>背單字，相反的，我覺得他挺厲害的，可以在短短十幾分鐘內背了十幾個單字，幾乎是唸個兩次就背下來了，隔兩天也還記得。
我的疑問是:他每一課就會留幾個背不起來的字，那幾個幾乎寫了十幾二十次還是背不起來，跟前面那些只用眼睛看兩次就背起來，也未免落差太大了吧?
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姓名:stone118 參觀網站 /相關留言/加到連絡人 2008-09-23 08:40:20 [回覆 | 刪除 ]
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所以我說的是＜要提早讓小孩體會如何自行摸索背單字的策略＞啊。
自然發音能應付的只是＜在發音規則之內＞的單字，像 different 就是一個拼字本身韻律感很好、又完全符合自然發音規則的字。
超出常用發音規則的字，即使只是簡單如 chair，他都會有困難。
這種就是要提早背，提早提示小孩可能會有的例外，讓他自己有所體認，這樣當真的遇到需背這類例外的字的時候，他才有＜模糊的記憶＞可以叫出來用啊。
紹安的情況應屬正常，我相信大部份小孩都是這樣，只是大部份小孩的家長或媽媽不會像你這麼仔細觀察兒子的學習狀況或問題、也不會想盡辦法找出他的問題要怎麼解決的對策而已。
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姓名:萬 參觀網站 /相關留言/加到連絡人 2008-09-23 10:09:00 [回覆 | 刪除 ]
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背單字也是我的罩門，我很懷疑不常用的單字是要怎樣記得起來記得久啊??文法我可以憑語文直覺應付，可是單字就真的@#$%^^&。我現在對紹安寄予厚望，說不定藉由陪他度過難關，也可以拯救我自己的單字缺乏症，我覺得很有希望耶。
我現在給他的策略是合乎自然發音的不必用力背，說得出來就行，但例外字要稍微多用心，尤其是子音的例外(因為母音例外比較容易引起注意)；還有一些以前自然發音的書沒提過，比較屬於字根或字首的字母群，也要早點熟悉，這樣會省事得多；還有一些字是由相關字演變或延伸而來，就一次背完。
如果是日常生活用得著的字，我偶而會在日常生活中要求他去使用，包括句型；我也會直接用英文問他問題，要求他用英文回答。
總之，除了策略外，我希望藉由<常用>，督促自己和他更為熟練。
老實說，我覺得他很幸運，碰上一個堪稱好學的媽媽，省掉不少做白工的時間。
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姓名:stone118 參觀網站 /相關留言/加到連絡人 2008-09-23 10:28:03 [回覆 | 刪除 ]
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其實對絕大部份英文非母語者來說，背單字應該都是罩門。即使英文是母語者，如 didi 所介紹的，他們認為教拼字教到八年級（那就是幾歲？十三或十四歲嗎？），九年級之後就造化看個人。事實上我認為英文母語者也會有不少人拼字（背單字）能力不佳，不然你以為為什麼美國每個地方都盛行讓少年或青少年比賽拼字，拼字比賽勝利者還大有面子？當然是因為這是一項舉國普遍較弱的能力吧。
他們是拉丁字母使用者，就是比用方塊中文字的人幸運，因為電腦技術很早（抱歉我也不知多早、或到底算不算早 :D ）就發展出拼字檢查這項功能。因此他們手書不佳的人早早就有打字機（現代人是電腦）代勞，拼字不佳的早早就有拼字輔助或檢查軟體代勞。
中國人才不會那麼想得開；中國人就是覺得＜ｘ的！我們背不牢單字就表示我們民族很爛！＞，所以花了千百倍的力氣在背單字。天生腦神經結構擅長背拼字的人在這上面就很快勝出。而像你的話，據你自己所說，你就不是那種擅長拼字的腦神經結構。但你也因此＜自苦＞了多年直到現在，對吧？
所以我認為自然發音的教法是對的，就是至少讓我們這些英語為第二語言的小孩們，聽到了不會怕，還敢開口講。就算寫得不正確，但至少語言的＜溝通功能＞，他們能夠有所體會。
但為何我還是鼓勵小孩小學開始就背單字？其實只是因應變態國中的一定會施加下來的變態壓力而已。我不希望過完天堂似的小學生活後，我們台灣的每一個小孩都要經受驟然墜入地獄的痛苦，因為很有可能有小孩因為過大的落差而放棄學習，要是放棄學習之餘還因為被大人放棄而放棄自己，那我就更不願眼睜睜看著這種慘劇發生了。
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didi
關於背單字
目前國中的一千兩百個單字 是超級簡單的單字
還有一定規則可尋 而且是很常用的單字
美國一般口語溝通 三千字可以應付
如果這樣都無法滾瓜爛熟背起來 未來高中怎麼辦
除非工作不想考慮英文啦
目前企業得走勢已經發現 英文書寫能力是目前台灣所需要大幅改善能力
因為要交涉各種交易
