我大學很混 多混
混到可以作弊
學生時代沒有太多是非觀念 只有酷不酷
到了博士班
有老師很混(這位老師是外校老師) 多混
混到可以先給學生資格考考題
裡面只有我和某位同學沒有看考題
我們想憑自己實力去考
這裡要說的是目標 目標如果只是想成為第一,就會注重排名.但目標如果只是想進步,強化自己實力, 根本不在乎排名 排最後也沒關係(我博士班畢業是倒數第二 因為我是最晚畢業的其中之一,比我晚畢業的成績應是倒數第一,台灣的排名很怪異,沒去上課,但有打操行成績,操行成績沒見過導師面,導師也可以打,就打基本分80,就這樣一年年拉下我的成績)
就算就學沒有實力,但有些實力是就學看不出的,例如有人擅長行政,有人擅長研究,有人擅長接案
人應該有比排名更遠大的目標(例如讓社會更美好)
我們也應該這樣教導孩子
不要小家小氣的
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網友回覆
有關孩子教育，我覺得台灣父母都該去上課，像那種炫耀成績等算是不妥行為，自傷傷人，從幼稚園時代就該讓所以父母知道。
至於孩子的成績，我比較傾向公布全班成績及明細，但不含姓名、座號及其他識別個人的資料。
而且從小學就該公布，WHY？
什麼地方不足，應該從小補強，補不了，也早點知道自己的弱項。
我現在很少看小學生討論區，就算看了也不敢講話，
因為，從小就考60、70……父母還說沒關係，會了就好，
就是因為不會、搞不清楚才會考60、70分啊！
小學不好好學或養成好習慣，
等到國中、高中才看全班成績單，怎麼來得及？
我兒國中時代，成績好又穩定，那種成績，成績單看或不看真的沒差別，所以我兒從來也不拿班上成績明細表給我看。
現在……光看個人排名，真的會嚇到，看了成績單明細表才會知道真正的原因，因為大家差距太小，而且每個人都有強項，不能有一點點閃失，看了成績單，知道原因，父母才不會緊張，孩子也會知道要更努力。
以上是我的想法……
至於看了成績單覺得不可能追得上，我有朋友的孩子也是如此，後來，朋友鼓勵孩子不能放棄任何一科，並加強單科，最開始是歷史，慢慢公民、地理，後來文科都OK，
孩子也認為至少有些科目，多努力一點是會有收穫，至少自己很能背。
這個孩子後來考上文化歷史系，也修法律，法律系課業重，很多人都修一修就放棄，他的孩子自認「背」不會輸人，撐到最後，現在讀中央大學法學研究所。
每個人都有強項，父母幫忙看一下成績單，鼓勵孩子科科都不能放棄，強項更要好……孩子慢慢也會從競爭中找到自己。
我反對過度競爭，但台灣有些人也太不把競爭放在眼裏了。
至於政府對教育的規定，很多都是亂搞，不准排名這個就是，
我們從來沒看過詳細成績單的排名，只有等第(甲、乙、丙、丁)，等到宣佈可以免試入學，才突然丟一份出來給大家看，看得大家都覺得怪......這不是亂搞是什麼？
如果免試入學要比PR，PR就該早點該家長知道，就算不申請免試，也該讓人早點知道。
XXX
只要不侵犯隱私權,尊重各老師的作法
我個人傾向小學用級距排名
至於參考價值 家長自己要心理有個底 不要被排名矇騙或拉著鼻子走
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:nina 參觀網站 /相關留言/加到連絡人 2011-11-17 12:48:40 [回覆 | 刪除 ]
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我覺得美國他們會比較注意個人隱私所以他們公布成績(這是必須的而且讓學生自己知道有沒有改進的空間)不用姓名而是用小孩的手機電話後四碼
至於排名我個人覺得那是心態問題並不需要公布ㄟ
99.99.36....
回覆：
只要保障隱私權 排名我覺得沒關係
反正想查得就去查 各取所需
姓名:茉 參觀網站 /相關留言/加到連絡人 2011-11-17 12:36:14 [回覆 | 刪除 ]
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上則沒說好, 是前十名的人名.
114.37.164....
回覆： 有個討論區媽媽提到讓想公佈的在一班 不想公佈的在另一班
其實這是不可行得
家長要得不僅是班排名 還要全校排名 這遊戲一定要大家一起玩
回覆時間：2011-11-17 14:22:08
我覺得對競爭的態度跟男性賀爾蒙還有所處環境有關
我是老師 教職競爭性不大 說難聽點 可以作到老
但家長如果在競爭激烈環境 當然不作如此想
如果在後宮 大概就得像呂后那樣 殘殺異己 才能跟孩子活下來
姓名:茉 參觀網站 /相關留言/加到連絡人 2011-11-17 12:34:00 [回覆 | 刪除 ]
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妮國一時班倒會做全班全科全部公布的總排名, 但只show出前十名的名次, 其餘用螢光筆在姓名畫槓貼在該生的聯絡簿.
對我個人而言這是最清楚的, 是可以彌補的小落差, 還是得強力介入的大差距,哪科落後到甚麼程度一清二楚. 後來發現這是給家長看清楚用的. 因為孩子根本不需要這張成績單, 他們都很清楚自己個別科目的競爭對手, 甚至全校某些特定孩子的分數他們都知道, 對有心的孩子來說, 他們自己心裡全有個底.
可是那些成績中等的呢? 那些分數不漂亮的呢?
競爭是要的, 可是要跟"那些人"競爭?
人生中, 要面對的競爭太多太多, 可是你可以選擇你競爭的項目與環境. 現在強制孩子競爭的項目是大人規定的, 以長遠來看, 我們要教孩子甚麼呢 ?
以我家個別狀況, 我要的最好是全校大公開, 全校按總成績然後各科分數大排名, 可以的話, 連各項才藝比賽都納入也無妨, 反正對我的孩子是有利的. 好吧, 不需要全校, 給我前10%前5%前3%都好. 但是想想那些專長不在考試的孩子, 那些有其他特質的孩子, 我很難說服自己說, 公布分數排名是要讓他們提早去面對兢爭這樣子的話.
競爭, 到底跟誰?
每個人一定要達到所謂的成功嗎? 成功的定義?
沒有達到所謂的成功人士, 生活就過不下去了嗎?
透過競爭達到成功, 真的就是人生的成功嗎?
114.37.164....
回覆：
奇怪的是抱持競爭力想法得家長,並不在乎孩子大學的排名
這很矛盾吧
排名要有參考值,例如以前曉明排前五十名,台中女中大概就沒問題
也就是單單校內排名但沒比對標準 是不準確的
例如跟同學成績差距很小,這樣的標準意義我個人覺得不大 ,因為好像推甄也是看級距.
不管跟同學差距多大,家長要了解自己孩子的實力.如果差距不大,實力可能是在得.似乎不用太擔憂,因為統計學上差距太小是沒有顯著意義.
像我兒跟同學的差距和成績不穩定,我就知道要幫他轉回b班.讓他按自己步調讀書.好或不好,很難論定.畢竟教育有不可逆性.
對我兒不用看他差距,我都清楚他的各科成績強弱和穩定性.
我是個懶散的人,但我知道在何時適時幫自己能力加分.
