公布名次那個我沒看，因為論調想必跟排名那則差不多。
我覺得各有優缺點，我國中老師鼓勵自己和自己競爭，不讓同學互相比較，也就沒有排名。這樣的教學理念大概適合我這種個性的孩子，也就引以為自己處事方針，但相對的，害怕比較排名，遇到排名自己會胃不舒服。雖然我競爭力不算太差，但明顯不適合競爭激烈環境。
我對於公布排名可以提升競爭力有很大的存疑，能力要運用到極限，短期或許還可以，長久真的會累。就如你文中所言，孩子都知道班上其他同學能力，也差不多曉得自己情況。公布排名是否能夠提升競爭力，可能也是伯仲之間。
但我對於投稿的評語卻很樂意接受，評審的評語對自己能力提升有幫助。排名和分數只是數字，很難理解該如何提升。話說回來，博士班我竟然排倒數第二，這是我特別要求看排名，原因就為了矯正我不喜排名的狀況，結果是影響也不大，一來我不認為我是倒數的，課堂表現考試我都很不錯。二來我後來也覺得這樣排名影響不大，而其他同學就算排名比我差，他們在事業的成就(跟我同行)可不比我差，還更勝一截
