新年第一天放這似乎不好，所以post到一月二日。
如果用市場經濟，這些博士生就是由市場淘汰，反正一個願打一個願挨。沒有人強迫他讀，後果自負。
我來談談身邊讀博士的人。一為是交大的表弟，到台積聯電做了事，覺得還是教書好。就去讀博士班。過程中還很慶幸自己脫離日以繼夜夜以繼日的工作。
但是出來找不到教職，所以又回去重操舊業。
理工學子讀博士，應該無所謂，業界職缺多得很，尤其是名列前茅的學校，不愁沒人聘用。
另一個表弟(兩者是兄弟，爸爸是成大畢業，媽媽是東吳畢業，基因優良)，成大牙醫畢業後，做了幾年事，考台大醫學博士班。本來就有工作，現在榮升主任。在醫院工作想要升職也要讀博士班的。
還有一個二專學生，在學就很優秀，他畢業前我說要多讀書，因為二專讀書底子不強，所以思考比較淺。現在他在台北教育大學擔任教職，不過這算是將近二十年前的事情。
另外一個是同事身邊例子，他先生是主任，底下弟子有一位完全沒有工作，再教職短缺情況下，他先生很擔心這名得意門生找不到工作。
好死不死，台中某大學副校長也來讀博士班，看中這名學生的乖巧，所以畢業就被延攬了。
另一個是某學校某系請了個毫不相關科系的老師，這老師是該校某位老師的孩子。做事熱誠認真，畢竟是破格錄用，所以就有買官一說，價碼都出來了。
就這五個成功案例，我的看法是時機，十多年前，讀博士班，教職還有缺。其次是科系，理工醫學，讀出來，不愁老闆會嫌你眼高手低。再者，是工作，先占了職缺，即使讀個三流博士班都沒關係。最後，就是運氣或人脈，乖巧投老闆緣，算是祖宗八代燒得好香。
再來就是幾個失敗和尚待觀察的案例。
一個是學妹，這學妹很會做事，發表論文少了點才氣，但研究底子算強的。碩士班讀了四年，等於碩士當博士念，和指導教授交換條件，總算讓他畢業，條件是考博士班繼續幫老師。
雖然我講求信用，但我個人勸他，趁此機會趕快去業界工作，考別的博士班，脫離老師掌握。
學妹有他的顧慮，所以博士讀了九年，這之中也抱怨(老師是以工讀生經費聘他完成所以瑣碎雜事，一個月大概兩三千)。不過我們對他越來越無奈，最後也只好凝聽他的抱怨，卻不會積極想幫他解決。
畢業後，學長的學校正好奉教育部命令，開出約聘博士生的機會。一個月兩萬元二，可是只要有機會，學校可能聘用他。又在中部，可以就近照顧父母(他辭掉很多工作的藉口就是要照顧父母)，他拒絕了，繼續擔任老師的助理，一個月拿兩三千。
後來學長學校果然有職缺。
以珍環傳的生事謠言，想來有人會懷疑他拒絕的緣由(事實上我早已耳聞)
到手的肥肉送出去，外人無法理解，只能說有些人根本不想工作，害怕工作。
另外是一位教育部22K職缺約聘博士老師(國外名校畢業)，我們出門，做低服小，簡直像雜工。一開始我和幾個老師看他真不順眼，有點藐視他。當老師總要有氣節吧。
相處幾日，發現他算不錯，就稍微暗示他不必如此。可是他好像聽不進去。後來我明講，想進來當老師就要帶績效，校長也不是好呼攏的。他說他認識業界，那又如何，白紙黑字契約帶來產學案才是正途。要帶就帶數百萬，帶個幾十萬根本不入流。
他後來到某校，一年不到就因為該校緊縮工作又沒。前陣子聽說他在某公立學校擔任兼任老師，順便幫忙做些推廣國際的活動，當然是無給職。未來希望就是遇缺進入該校，只是希望大嗎?兼任老師想進來，不是那麼簡單。
最後就是我兩位學生，去考了博士班。年過三十，博士若讀出來，大概也很難找到工作。尤其血統不純正，只能靠老師的人脈。可是現在許多學校缺開出來大多要能全英語教學。
我有個學生，碩士論文寫得亂七八糟，卻說要讀博士班。論文寫不好，我讓他延修，不然他現在也是博士生了。
對於找不到工作的博士生，有時我覺得根本是自找的。只是在逃避工作環境。
博士流浪教師 月薪估僅22K
-字+字自由時報 – 2012年12月31日 上午4:30教部調查大學是否濫用鐘點教師
〔自由時報記者林曉雲�台北報導〕教育部調查，全國有八千一百一十八名博士流浪在大學鐘點授課，其中七成五、六千多人是五十五歲以下青壯年學者。由於開課不穩定需跑多校維生，就算一年開五門課，月薪估計也只有廿二Ｋ。在監委和高等教育產業工會強力要求下，教育部將全面調查，了解是否有大學為節省人事成本而濫用鐘點教師。
高教產業工會理事長戴伯芬表示，大學上課時數最多的是助理教授，一學期約上五門課十個學分。大學鐘點老師就算能上到十學分，以日間部一小時的時薪七百六十五元估算、一年授課九個月，換算下來月薪竟只有二萬二千九百五十元。
戴伯芬表示，九十學年各大專校院鐘點教師有二萬七千一百一十一人次，一百學年卻大增到四萬四千二百一十五人次，十年增加六成三，又以私立大專從一萬七千五百一十人次，增到二萬九千一百卅九人次，情況最惡劣。
戴伯芬認為，大專校院拚命開博士班招生，相對卻以因應少子化為藉口，許多大專為節省未來人事費用，惡意把一名專任教師員額拆解成數名鐘點教師，造成近年來，年輕博士找不到教職，只能跑校鐘點授課。但數據顯示，大學學生數從九十一年一百二十四萬增到去年為一百卅五萬多，目前對大學教師需求數應還可以增加。
七成五鐘點教師在55歲以下
但教育部在今年五月調查並交叉比對跨校任課的鐘點教師人數顯示，今年鐘點教師有四萬四千八百八十九人，其中一萬六千七百七十一人、約六成六另有本職工作，但有八千一百一十八人、約三成四是純鐘點教師，沒有其他工作，並調查鐘點教師的年齡分布，發現七成五以上都在五十五歲以下。
高教產業工會向監察院陳情，監委葛永光調查認為，取得博士學位的年輕學者無法獲聘正式教職，淪為流浪博士，擔任大專校院非典型勞動的情況嚴重，教育部應該要確實查明此事。戴伯芬還表示，教育部去年規定，四名鐘點教師得折算一名專任，但折算數不能超過專任的三分之一，超過不列生師比，此舉代表教育部在合理化學校濫用鐘點教師現象，已成世界笑話，教育部應予檢討。
教育部次長陳德華則表示，大學聘僱鐘點（兼任）教師是常態，但數量應有一定的合理性，教育部將調查是否有大學故意拆解專任教職改以鐘點代替的情形，如果有不合理損及大學教師及學生權益，將予檢討改進。
