整體健康－特殊疾病、抵抗力、長期用藥、體力
已進步的發展與學習：常流鼻水，其他大致良好
待加強的發展與學習：戴助聽器及眼鏡
感官知覺－聽覺、視覺、嗅、味、觸知覺、前庭覺、本體覺
已進步的發展與學習：
『視覺』
1.對於不熟悉的物品，注視10秒左右可伸手嘗試碰觸。
2.呈現兩個物品於眼前時(一個為熟悉者，另一為不熟悉者)，會目光轉移，以視覺進行選擇；
較近期的表現為用眼角餘光瞄到有兩樣物品，以雙手碰觸後進行選擇(非以視覺選擇)。
3.採用非平順的方式水平追視熟悉的物品；當物品緩慢移動時，會以周邊視野注視之，物品快離
開視野時，才動眼進行追視。
4.開始出現向上追視物品至額頭處，向下追視物品至鼻子處。
『感統』
5.坐旋轉盤，於轉動過程中突然停止，能維持坐姿平衡不倒下。
6.坐騎馬機，於水平規律搖晃下(速度二)，會雙手抓握扶手維持坐姿平衡1分鐘。
7.跨坐圓柱鞦韆，不規則前後左右搖晃下，會雙手抓握繩子維持坐姿平衡1分鐘。
『其他」
8.喜歡大人在其耳邊說話，喜歡ㄅㄨㄅㄨ的聲音會注意聽。
9.願意伸手觸摸不同的材質物品。
待加強的發展與學習：
『視覺』
1.持續加強注視、目光轉移、水平追視能力，使行為表現頻率增加。
2.加強遠近調適的能力，擴充能見範圍
3.加強垂直追視的動作能力，使表現便穩定。
4.將已有的視覺能力運用至較不熟悉的物品上。
『感統」
5.持續獲得各種感覺動作刺激，增加對環境的反應性，促進發展。
6.藉由鞦韆、旋轉盤、騎馬機和平衡板的活動，加強坐姿平衡及肢體運用的能力。
『其它』
7.增加聽覺敏銳度，當聽到距離耳朵20至30分公的聲源後，能出現轉頭的回應動作。
8.持續獲得不同的感官經驗。
粗大動作－基本動作、動作姿勢控制、平衡、體能活動
已進步的發展與學習：
1.配合度佳時，可雙手扶牆維持跪立姿勢最佳可3~5分鐘。
2.扶腋下站立姿勢時，可維持下肢承動3~5分鐘，而雙手扶物獨立維持站姿最佳為45秒
(雙手極易放開)
3.可大人完全協助骨盆重心轉移和跨步下推梯背架向前行走僅1步，和下肢有主動抬頭之動作，
但非穩定向前跨出。
待加強的發展與學習：
1.加強雙手抓握物品以協助姿勢維持能力，例：可雙手抓握梯背架維持雙腳高跪姿勢或站立姿勢
且出現頻率可增加。
2.加強移行能力，例：藉由大量反覆練習下可雙手抓握梯背架於大人完全協助下推梯背架向前移
動。
3.協特提供站直立式站立架提供下肢承重，和被動關節活動和拉筋以預防進一步關節攣縮和變形
發生。
精細動作－手部基本動作、手眼協調、功能性操作、寫前技巧
已進步的發展與學習：
1.右手會自如地伸展碰觸桌面上右側、中間的物品；需帶領動作予以提示數次，才能主動伸手碰
觸左側物品。
2.右手會主動抬舉，視線高度的物品。
3.大人協助變曲後兩指、以前三指拿取小物後，會自行使力維持抓握動作(次數尚不多)。
4.會雙手抱著大物持續約2~3秒。
待加強的發展與學習：
1.持續加強左右手抬舉和伸展的動作能力。
2.持續獲得以前兩指抓取小物的動作經驗，且加強前三指抓物的動作持續度。
3.持續獲得將物品投入罐子中手眼配合的經驗。
4.持續加強雙手抱物的動作持續度，及獲得接物/給物的動作經驗。
認知－注意力、模仿、記憶、推理思考、基本概念、簡易教學、閱讀和寫前技巧
已進步的發展與學習：
1.小組課時能維持約1分鐘左右的專注力。
2.經過大人帶領其手操作玩具後，會出現主動操作玩具的動作出現。
3.會主動以拍、搖動或敲的方式玩玩具。
待加強的發展與學習：
1.增加上課時的專注力及警醒度至3分鐘。
2.經大人帶領動作後，能有更多操作玩具的主動動作出現。
3.提升玩玩具時能出現其他的操作方式，如：手指觸壓按按。
溝通－語言理解、語言表達、社會溝通
已進步的發展與學習：
1.可以在兩樣物品中選擇要的(熟悉物)。
2.當他還想要此物品時會抓住東西不放或用哭泣的方式表達他要。
3.當溝通器放在桌面上時，能主動伸手按壓並注意聽聲音。
4.當物品在桌面上及加上老師口頭提示下會有正確的抓或放的動作出現。
待加強的發展與學習：
1.給予看或玩其他物品的經驗，提高對其他物品的熟悉度。
2.持續獲得溝通器加上實提示表達需求的經驗。
3.持續加強對抓及放指令的理解並能服從。
社會適應－人際互動、遊戲技能、自我概念、自我指導、環境適應、情緒表達、社區適應
已進步的發展與學習：
1.對老師偶而會出現注視並開心的笑。
2.當想要進行的物品被拿走時，會以哭或扁嘴表示抗議。
3.到社區散步時，能保持愉快的心情。
4.當大人抱她時會舞動雙手，出現抱的動作。
5.到餐廳用餐時，能情緒穩定不哭鬧。
待加強的發展與學習：
1.與老師相處時，能有更多的互動行為出現。
2.加強使用肢體動作或表情、聲音來表達不同的情緒反應。
3.大人抱她時，雙手能出現用力抱的動作並持續3秒以上。
4.透過各種活動的進行，增加不同的生活經驗。
生活自理－睡眠�規律性、獨立飲食、獨立如廁、漱洗衛生、獨立穿著、簡單家務責任
已進步的發展與學習：
1.願意吃1小碗稀飯，順利咀嚼並吞嚥。
2.會將薄薄餅乾/旺旺仙貝/米果咬斷來吃。
3.會拿長型餅乾逐口進食大約4口。
4.使用電動牙刷按摩口腔及牙齦，平時給咀嚼帶咀嚼，滿足口腔的需求。
待加強的發展與學習：
1.中午能維持吃50公克左右的飯量。
2.加強咀嚼米果/魷魚絲/旺旺仙貝等餅乾並順利吞嚥。
3.持續獲得口腔按摩，提高咀嚼及吞嚥的能力。
4.加強閉合雙唇抿下湯匙上食物的動作能力。
休閒娛樂－美勞活動、音樂活動、動態休閒、靜態休閒
已進步的發展與學習：
1.左手比右手較常出現拿棒狀物品時敲打琴鍵玩具或是搖動的動作。
2.對靠近耳朵的聲音會停止動作仔細聽一會，且常有出現靠近聲源的動作。
3.躺在氣球傘裡被大人搖晃時，出現愉快的表現。
4.參與馬術治療活動。
待加強的發展與學習：
1.增加正確操作樂器的頻率。
2.持續獲得聽音樂及兒歌的經驗。
3.增加聽覺的敏銳度，準確判斷聲源處，並做出反應。
4.持續獲得團體遊戲的經驗，並增加出現愉快表現的頻率。
5.增加強得活動的經驗，如：公園。
