玩遊戲時，難免有輸有贏，可是為什麼有的孩子卻總是輸不起呢？當孩子逐漸從單獨個體走入與他人互動的真實世界時，和友伴間競爭與合作的情形常讓他們不知所措。
常在親職座談會時會遇到家長提這樣的問題，有些孩子總是輸不起，每次興致勃勃的玩，結果總是以不歡而散收場，或是哭鬧著說： 「我不玩了，這樣不公平，每次都你贏！」每次玩遊戲輸時，不是哭鬧，就是要改變遊戲規則，一定要贏才可以。
根據心理學家的研究，「自我中心」是學前幼兒的一項重要特質。由於認知能力的限制，這個時期的兒童，不管在情感、語言、思考或是人際關係中，皆流露出以自我為中心，不顧他人的現象。父母若能先知道此點，就可以平常心看待孩子這種輸不起的行動，再來適當輔導。
孩子輸不起，是因為得失心比較重，在乎別人看待他的眼光，這是很正常的現象，此時就需要大人給予適當的機會和情緒輔導。孩子在受挫時，常會出現哭鬧或是攻擊等負面的情緒反應，此時適度的安慰是絕對必要的。許多家長面臨類似問題時，只顧著處理孩子因輸不起而產生的行為，比如責備孩子的賴皮，但這樣不能解決孩子的問題。較好的做法，應是先安撫孩子受挫的感受，接納孩子的情緒反應，聽孩子的傾訴，等孩子的情緒緩和下來後，再與孩子一起討論解決的辦法。
此外強調遊戲過程中的趣味性，而非遊戲的結果。假如孩子在遊戲過程中獲得獎賞，應讓孩子了解獎賞的獲得，是由於他本身的努力，而不是因為他打敗了別人；或者，藉由降低孩子遊戲中的競爭性，拉近輸和贏之間的差距。
家中有三、四歲孩子的爸媽，常抱怨孩子越來越會「計較」，甚至「故意」搗蛋或出怪招，或變得很依賴、黏人，這是因為孩子正在發展對於「競爭」狀態的處理技巧。當孩子逐漸能夠掌控自己身體與語言的同時，他也從單獨個體走入與他人互動的真實世界。此時，孩子必須學習一些社交技巧來面對不同的情境，例如：表達自我、請求別人、遵從規範。
而五、六歲的孩子則會面臨較多來自同儕間的競爭，如：搶奪玩具、炫耀穿著，甚至只是在談論心目中的卡通英雄時，都會引起孩子「競爭」的情緒。
競爭可能帶給孩子某種程度的危機，但孩子也可能從中學習分享與合作所帶來的樂趣。瑞典兒童與家庭治療師Annika Bjork，對於父母在孩子面對競爭時的處理上，提出「4P」建言：
1. 隱私（Privacy）：容許孩子保有個別的玩具、空間以及與父母單獨相處的時間，讓孩子不覺得是被遺棄、拒絕或是懲罰。
2. 讚許（Pretty）：發掘孩子美好的特質，瞭解孩子的所長，多鼓勵孩子發揮他的能力，肯定他所做的努力。
3. 提供（Provide）：在生活中為孩子提供機會，並教導他如何與父母以外的人相處，在面對競爭、衝突的情況時又該如何處理，以及該如何與人分享、合作等。
4. 力量（Powerful）：培養孩子具人際互動中競爭與衝突的力量，同時，也讓孩子 相信父母的臂彎永遠為他張開。
在現實的社會中，競爭是無法避免的，儘管我們都希望孩子成為贏家，但是只要孩子盡了力，不管結果如何，父母都應該給孩子由衷的讚美和鼓勵。
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