今天下午文山各班舉辦班親會，爸爸請了半天假，特地回來，一起去參加小超的班親會。
老師一開始先談她的班級經營理念，她發了一篇文章給我們，另外又根據聯合報及天下的文章歸納出六大能力，希望家長共同努力培養小孩。咳！認真的媽媽，當然像個學生一樣，努力記筆記∼六大能力：同理心、生活能力、表達應對能力、挫折容忍力、感情功課、永續學習等。
她同時提到孩子們在學校會有哪些狀況，明顯是欠缺某一項能力，因此希望家長也能共同努力。另外，她特別強調「閱讀」這件事，她非常重視，也請家長配合。感覺老師真的很用心！
這是第一次踏進小超的新教室，比起一年級那棟古老的建築，新教室更明亮寬敞，教室兩側都有走廊，好處多多呢！既可有寬敞的洗手台、飲水機空間，更可以防止因走廊狹窄而推擠，孩子們的活動空間得以紓解。
會議中，家長提出最近學校附近修路的事，要學校特別注意學童上下學的交通安全，大馬路一旦修好，這可是個大問題，因此，這個議題被討論得特別熱烈。還好，小超是「走後門」，不受影響。
會後，有些家長特別留下跟老師聊聊自己的小孩，因為媽媽不好意思搶著跟老師說話，因此一直在旁等著，爸爸說要先帶小咩回去，也帶小超回家寫功課，就留媽媽等了。
等待過程還遇到了文諺媽媽和勁堯媽媽，好久不見，自從小超不再去大地安親班之後，媽媽就幾乎沒和她們見過面了。
媽媽跟老師提到小超分心、拖拖拉拉的事，老師說她沒啥特效藥，就是跟小超約定好時間，超過時間就接受處罰，例如遲到，第一節下課就不能出去玩，只能站在教室後面看故事書。不過，這些都不足以改變小超了，他其實也知道不能出去玩非常痛苦，但當他動作拖拖拉拉，提醒他會被處罰時，似乎無法回想起教訓……因此，一而再地犯……寫功課也是超慢，老師說時間一到，收起來，沒寫完的隔天帶去，老師盯著他下課寫。唉！小超一定不能接受，非寫不可，但是會用到別人三、四倍的時間。
媽媽要有心理準備，又要跟他抗戰了∼老師說，其實小超是個很貼心的孩子，也很守信用，罰他不准下課，要寫些什麼時，他都乖乖做到，從來不會偷跑出去……是啦！他也是有乖的一面，就是動作慢到爆啦！
媽媽又提到他的字，實在是歪歪扭扭，是否該再加強。有一個網站可以輸入要練習的字，列印出來就是習寫本的格式，老師說，若真要讓他練習，她那兒有多的本子，哇∼∼真是太幸運了，唯一一套多出來的習寫本，就送給我們了，好滴∼回家一定讓小超多練練字啦！
難得可以遇上這位好老師，三年級要重新分班、換老師，不知有沒有這麼幸運呢∼
