媽媽無意間在網路上面發現的一個訓練中心，它正好是為幫助ADHD的人而設立的－引進英國的一套訓練系統，採取不用藥而是設計運動計劃的方式幫助小孩。
約了今天下午去瞧瞧。
一開始小超和中心的老師會談近一個小時，接著，換爸媽和老師談，談老師觀察小超的狀況和這套運動計畫的設計……
整個計畫是由該中心的儀器檢測小孩各項能力，所有數據傳回英國的杜耳中心，由研究人員分析，並量身訂作每一個人的運動計畫，而後回家後在家執行，早晚兩次十分鐘左右的運動，藉由運動不斷剌激小腦產生一些尚未生出的連結……七週後再回中心，再作檢測，然後第二回合的運動計畫又再度依分析結果設計出來……反覆地持續運動、檢測。大約一年半的時間。
小超和老師會談時，爸媽在外面閱讀在受訓後的「畢業心得」。除了小孩，還不少成人呢∼各種年紀都有！當然成效不錯，很多閱讀、寫作有障礙的孩子，情況都好轉了，成績也進步了∼不再抗拒上學……當然有一點很吸引媽媽，就是很多小孩都表示：「我寫的字變好看了！」他們在心得上的字跡真的很工整呢！
這點，小超在一二年級時，媽媽就和老師討論過，他的字歪歪扭扭，手眼有點不協調、而且幾行寫下來，完全沒有字距和行距。當時還讓小超玩「夾豆子」呢！當然，寫作這件事，是媽媽一大隱憂，每每都要媽媽在旁提示、引導，否則，小超真有一萬個抗拒。
如果透過運動計畫，真的那麼有效改善，還真令人心動。
我們和老師談了許久，大致了解他們進行的方式……爸爸還說之前他建議讓小超玩打桌球──自己拿球拍對空上下拍球，這方式的效果應該和人家設計的運動相似吧！怪媽媽都沒有執行。
老師透過我們填的問卷，以及剛剛和小超會談、做簡單的檢測，小超確實在專注力上有不足之處，其餘她都覺得小超很棒！很乖！是啊∼∼嚴格說起來，就是專注力的問題而已。小超四肢強健、智力正常，但專注力問題讓爸媽和他自己傷透腦筋……
還是要好好考慮一下，這一年半的運動計畫，所費不貲呀！如果捨這計畫，還有另外的A計畫：去氣功教室推拿囉∼∼
