有這必要嗎？看書就看書，一定要搞得這麼痛苦嗎?
其實媽媽已經用了最大的力氣「誘惑」小超了，他也深受其誘，興沖沖地要做了，哪知，一要寫字，簡直要他的命……
這學期過了一個多月，媽媽發現小超班上的作業，至今尚未出現寫日記或作文，聽洪元說，他們每週都要寫一篇日記。雖然小超的老師是讓大家練習寫「造句」，不過，組織成篇的訓練，恐怕慢了點，於是，我們只好自立自強了。
媽媽找了兒童版的「孩子，先別急著吃棉花糖」這本書，一口氣看完，覺得小超應該會喜歡，於是提議，他看完一章（共七章──七個故事），填寫媽媽給的小問題，寫完七份，可以兌換「戰鬥陀螺」一個。這個提議，讓他眼睛一亮！一口答應！
一口氣看了三章，媽媽要他一個個來，別急！媽媽打了一張類似「學習單」，出了幾道題，讓他看完一個故事，想一想再回答。還在學習單畫了一些彩色邊框，試圖搞得有趣一點。
小超看得津津有味，隨著問題，他說了一些簡單的想法，媽媽要他轉化為文字，寫下來。這下，他又覺得太困難了。媽媽認為，常常書寫，自然熟練，熟能生巧嘛！不過邊寫邊抱怨的他，還是在陀螺的吸引下，「痛苦」地寫了三章。本來信誓旦旦這兩天寫完七章，立刻去書局挑陀螺……這下進度恐怕沒辦法這麼神速呀！
呵∼昨天他還到民馨書局請老闆幫他「保留」某一「隻」（他這麼指稱陀螺的單位），老闆的意思是這些賣得快，進貨也很快，不怕沒貨啦！今晚上吃了大埔鐵板燒，連紅茶都不喝，又衝到隔壁的書局物色陀螺。記得，寫完七章才可以兌換哦∼加油！！
媽媽當然希望他能沉浸在書海裡，悠游自在，不過，對於他的寫作能力，媽媽覺得還要再努力一些，單純規定寫日記，也許太強迫了，讓他看書回答問題，還可兌換獎品，可行性應該高一點吧∼∼
