重視傳遞知識的過程，讓教學成為一項藝術！
即使你不是個老師，在日常生活中都有機會扮演傳遞、分享知識的角色，只是在學生時期大家可能都會經歷這樣的經驗：有些人對於某些科目雖然沒有特別在行，但仍然能夠清楚地向你解惑；有些人可以考滿分，卻不知道該如何教你。
身為鼓手及教育工作者的Mike Johnston認為當我們進行傳遞知識時，你的能力水準並不是最重要的，而是該如何教學，讓學生更明白，他認為教學過程才是傳達知識的藝術。
The Art of Delivering Information | Mike Johnston | TEDxLaSierraUniversity
Mike以上課作為例子，正當你對老師教的內容感到一臉茫然時，身旁同學通常都可以用更清楚的方式讓你了解，這時卻經常被老師喝止，也許認為受到干擾。Mike則認為我們應該將對待解釋知識的過程，視為一項天賦。
他也提供了三項方法使教學的過程能夠更加成功。
教學前，先秀出學會後的成果有多棒！
許多學生經常在無趣、乏味的練習中放棄，Mike首先會於爵士鼓上先獨自演奏了一段令學生嘖嘖稱奇的節奏，接著說：「你也想學習剛剛那段嗎？這就是從平時練習應用過來的！」不論任何領域，讓學生在接受有用但枯燥的練習前，先看看我們會獲得些什麼吧！這就是Mike Johnston所說的：「先甘後苦」（Dessert before vegetables）。
Mike Johnston所要傳達的概念是，如何在接受苦澀的練習前，擁有學習熱情。以學習爵士鼓的經驗而言，為了打好基本功，我們需要花大量的時間在打點板上，打點板不像一般鼓能夠打出各種節奏音量，只有單一音調，且音量相當小，就像彈奏鋼琴練習音階那樣，平淡卻必須，因此Mike的方法便是為了讓學習有更好的動機。
努力嘗試各種方法去解釋
在認真學習的前提下，應該試著用各種方法讓學生明白，可能很多老師都有怎麼教也教不會的經驗，或者是感覺，同樣當Mike教鼓的時候也遇過許多狀況，他試過讓學生跟著他同步打、或將音符拆開，再一步一步加上去，甚至他也思考過當他在這個年齡學習時，可能遇到的困難，並以不同角度教學。
Mike Johnston希望教學者能夠堅持下去，不要放棄任何一個認真的學習者，加上最重要的「保持熱情」，學習解釋就能是傳遞知識的一項藝術。
作為一個學習者，記住學習的當下
接著則是以學習者的角度出發，除了接收知識、內容以外，記住學習時的當下，不論是教學者的手勢、語氣或想法，融入其中，即使雙方可能還未能產生連結，但在以後可能自己也是一位教學者，遇到困難時，就可以思考當時自己理解知識時，是不是教學者的哪一部分幫助了你！
嗜好 VS. 熱情
Mike Johnston從五歲時便開始打鼓，每天花了大量時間練習，現在也成為相當知名的鼓手，也許大家會認為他很幸運，自己的興趣，能夠成為將來職業，但Mike卻說，打鼓並非他的熱情！他很熱愛打鼓，但對他來說，這仍舊只能歸類嗜好，教學才是他的熱情。
如果不打鼓，他可能會相當難過幾個星期，但最終他將走出；但是不能讓他抽離從事教學這件事。或許要區分何謂真正的熱情太過困難，但Mike Johnston也是花了好幾十年才感受到人生的熱情，用大量時間發現嗜好並不能成為熱情，真的值得嗎？Mike並不後悔，因為他仍鍾愛打鼓！
Mike Johnston 在Youtube提供教學，同時在自己的教學網站也提供從初學者到進階的系列課程。
