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賽前加練時間

2017年11月03日
公開
9

賽前加練時間跟上課時間如下,再請您看看這些時間有沒有問題,如果有不能配合的時間可以再討論,因合奏課也開始加練,所以有時得練ㄧ整天,雖然有考慮孩子會累,但還是請各位家長們能體諒,孩子們在家中練習也不見得很認真,我只能先把我能幫大家的時間騰出來盯大家練習,剩最後ㄧ個月,我ㄧ定會陪著大家,也請您多鼓勵孩子們,接下來ㄧ個月會非常忙碌⋯⋯ 11/05(日)13:30-16:30(上) 11/06(ㄧ)16:10-18:00(練) 11/09(四)我有演出得停課 11/11(六)13:00-16:30(練) 11/12(日)13:00-16:30(上) 11/13(ㄧ)16:10-18:00(練) 11/16 (四)我有事得停課 11/19(日)13:00-16:30(上) 11/20(ㄧ)16:10-18:00(練) 11/23(四)16:10-17:00(上) 11/26(日)13:00-16:30(練) 11/27(ㄧ)13:30-16:30(練) 11/30(四)16:10-17:00(上) 12/03(日)13:00-16:30(練) 12/04(ㄧ)16:10-18:00(練) 12/05(二)16:10-18:00(練) 12/06(三)13:30-17:30(上) 12/07(四)16:10-18:00(練) 12/08(五)08:00-11:00(練) 下午比賽∼∼∼ (上)為上課 (練)為練習 我盡量不造成家長的經濟負擔,標上所有的練習的時間總共只斟酌收費ㄧ次個別課費用(亭懿老師非常堅持使用者付費),表單上表示為(上)就是上個別的時間,不知道這樣的安排您是否能接受⋯⋯麻煩您了!

勤奮努力的人,才有資格說成績不重要

2017年09月01日
公開
14

別拿「成績不代表一切」當不念書的藉口!親子作家:勤奮努力的人,才有資格說成績不重要 彭菊仙 2017-08-21 09:30 154641 人氣 現正熱映中 熱門文章 台灣人,你還要傻多久?味精才不是最該拒吃的健康殺手,化工博士一句話揪出真兇 台灣人,你還要傻多久?味精才不是最該拒吃的健康殺手,化工博士一句話揪出真兇 謝玠揚 2017-08-29 10:39 月老怎麼拜才靈?同志也能拜嗎?全台拜月老、求紅線基本常識與禁忌這篇整理最完整 月老怎麼拜才靈?同志也能拜嗎?全台拜月老、求紅線基本常識與禁忌這篇整理最完整 康瀞文 2017-08-26 11:30 教改改不停,乾脆送小孩念私校!專家:這3類孩子才適合私校,因為公、私立最大差異是... 教改改不停,乾脆送小孩念私校!專家:這3類孩子才適合私校,因為公、私立最大差異是... 彭菊仙 2017-08-31 09:00 為何NHK要播731部隊真相?NHK:我們要獨立,不想再讓「他們」的黑手伸進公共媒體… 為何NHK要播731部隊真相?NHK:我們要獨立,不想再讓「他們」的黑手伸進公共媒體… 澎湃新聞 2017-08-31 10:00 「我是一個廢人!」國中成績頂尖、高中卻不會念書,南部第一志願學生崩潰求救 「我是一個廢人!」國中成績頂尖、高中卻不會念書,南部第一志願學生崩潰求救 呂秋遠 2017-08-30 10:30 明明已經少吃多動,為何瘦不下來?身體慢性發炎恐是元凶,台大醫師公開解決之道 明明已經少吃多動,為何瘦不下來?身體慢性發炎恐是元凶,台大醫師公開解決之道 華人健康網 2017-08-26 11:00 長路盡頭就是一整片大海!全台8處美度破表絕景,連外媒都盛讚「此生一定要來過」 長路盡頭就是一整片大海!全台8處美度破表絕景,連外媒都盛讚「此生一定要來過」 王彤方 2017-08-31 11:00 世大運最強閉幕表演!八家將、陣頭登上世界舞台,台灣人不可不知的「董事長樂團」 世大運最強閉幕表演!八家將、陣頭登上世界舞台,台灣人不可不知的「董事長樂團」 謝孟穎 潘渝霈 2017-08-31 10:38 「I almost agree」我幾乎同意?這7句英文沒搞懂真正意思,小心被老外當「白目」! 「I almost agree」我幾乎同意?這7句英文沒搞懂真正意思,小心被老外當「白目」! 世界公民文化中心 2017-08-29 10:23 奉旨辦事卻被欽點賜死、曝屍三日!從慈禧心腹太監安得海之死,看清朝政治鬥爭 奉旨辦事卻被欽點賜死、曝屍三日!從慈禧心腹太監安得海之死,看清朝政治鬥爭 澎湃新聞 2017-08-29 15:35 更多文章 熱門分享 台灣人,你還要傻多久?味精才不是最該拒吃的健康殺手,化工博士一句話揪出真兇 台灣人,你還要傻多久?味精才不是最該拒吃的健康殺手,化工博士一句話揪出真兇 謝玠揚 2017-08-29 10:39 世大運最強閉幕表演!八家將、陣頭登上世界舞台,台灣人不可不知的「董事長樂團」 世大運最強閉幕表演!八家將、陣頭登上世界舞台,台灣人不可不知的「董事長樂團」 謝孟穎 潘渝霈 2017-08-31 10:38 陽明山不為人知的美麗一面!10處周邊最值得探索的景點,別再說台北沒地方去啦 陽明山不為人知的美麗一面!10處周邊最值得探索的景點,別再說台北沒地方去啦 FunTime 2017-08-26 10:30 「我是一個廢人!」國中成績頂尖、高中卻不會念書,南部第一志願學生崩潰求救 「我是一個廢人!」國中成績頂尖、高中卻不會念書,南部第一志願學生崩潰求救 呂秋遠 2017-08-30 10:30 為何NHK要播731部隊真相?NHK:我們要獨立,不想再讓「他們」的黑手伸進公共媒體… 為何NHK要播731部隊真相?NHK:我們要獨立,不想再讓「他們」的黑手伸進公共媒體… 澎湃新聞 2017-08-31 10:00 月老怎麼拜才靈?同志也能拜嗎?全台拜月老、求紅線基本常識與禁忌這篇整理最完整 月老怎麼拜才靈?同志也能拜嗎?全台拜月老、求紅線基本常識與禁忌這篇整理最完整 康瀞文 2017-08-26 11:30 忘了你的「生涯規劃」吧!臉書營運長: 要在網路時代成功,你應該要這麼做 忘了你的「生涯規劃」吧!臉書營運長: 要在網路時代成功,你應該要這麼做 創新拿鐵 2017-08-28 16:42 教改改不停,乾脆送小孩念私校!專家:這3類孩子才適合私校,因為公、私立最大差異是... 教改改不停,乾脆送小孩念私校!專家:這3類孩子才適合私校,因為公、私立最大差異是... 彭菊仙 2017-08-31 09:00 明明已經少吃多動,為何瘦不下來?身體慢性發炎恐是元凶,台大醫師公開解決之道 明明已經少吃多動,為何瘦不下來?身體慢性發炎恐是元凶,台大醫師公開解決之道 華人健康網 2017-08-26 11:00 小孩暑假都很晚睡,開學後天天遲到該怎麼辦?心理師教你4招戒掉孩子的「上學拖延症」 小孩暑假都很晚睡,開學後天天遲到該怎麼辦?心理師教你4招戒掉孩子的「上學拖延症」 王意中 2017-08-29 09:20 不愛念書沒關係,但「成績不代表一切」不是用來當不讀書的開脫藉口,而且是專業技能的學習,絕對不比念書輕鬆。(示意圖,非當事人/seung hwan [email protected]) 不愛念書沒關係,但「成績不代表一切」不是用來當不讀書的開脫藉口,而且是專業技能的學習,絕對不比念書輕鬆。(示意圖,非當事人/seung hwan [email protected]) 不讀書,當然也可能成功,但是可能需要比讀書投入更多倍的心血與時間。你可以不讀書,但是不能不學習,不能不努力,而且還得更加倍的努力學習! 「會念書不能保證一切!」這句話在理性與感性上都極具說服力!因為在邏輯上無可反駁------會念書本來就不能保證絕對的成功,然而不會念書最終能出頭的反證卻比比皆是;在情感上,這句話瞬間就能讓無望者不再自覺矮人一截:會念書有什麼好得意的,又不是一輩子都贏! 「會不會念書」當然不是衡量未來成就的唯一指標,但需要進一步思考的是:念書雖不一定能成功,但不念書的人若想要成功,就一定能成功嗎? 拿菜刀比拿書本輕鬆? 我認識一位七十多歲的阿嬤,因為兒子離婚,於是擔起隔代教養的重責大任。從小活潑愛玩的孫子到了國中時發現課業愈來愈繁重,成績每況愈下,於是直接跟阿嬤表明自己不是讀書的料,阿嬤則問他不讀書要做什麼,他想都沒想就說,現在餐飲業很發達,吳寶春、阿基師都能賺大錢,他乾脆直接選高職的餐飲科就讀。 幾年過去,某天我在路上巧遇這個長輩,因心疼她一路辛苦,於是問起孫子念餐飲科的狀況。她無奈地說,孫子上實習課之後,發現成天都是在廚房練切工、洗菜、吸油煙,而且大多數的時間都得站著,還要做一些基層的打掃、清洗工作,實在太辛苦,這才發覺自己根本沒興趣,所以孫子還沒畢業就已經打退堂鼓,打算離開本行。 我則好奇當初為什麼會答應孫子念餐飲,到底知不知道他事不是真有興趣? 阿嬤回答:「我當初怎麼會知道他有沒有興趣?只知道他不愛念書,想說他有個一技之長就好!」 「但是那麼多科別,為什麼他就是要選餐飲科呢?」 「他看到有朋友學汽車修理、有同學進工廠,都覺得太辛苦,所以覺得學餐飲比較輕鬆吧?!唉呀,他當時都不念書,我想他只要願意念,我都順著他啦!」 四、五年前媒體大量報導吳寶春、阿基師在餐飲業界叱吒風雲的故事,於是吸引了大批學子蜂擁投入,特別是拒絕升學考試的孩子更以兩位大師為偶像。另一方面,為了因應此一需求,餐飲科系也如雨後春筍般一家家設立,有些私校甚至將冷門科系改為餐旅管理科系。 但是大量的學生在真正投入餐飲業後才體認到:窩在暗無天日的廚房裡可比念書更為辛苦,拿菜刀的更不比拿螺絲刀的輕鬆啊! 雖然餐飲科系都號稱「學生畢業後不知道什麼叫失業」,但前提卻是,學生必須能夠忍得住好幾年「長工時、低薪資又大量消耗體力、勞力,以及得不斷重複」的基礎工作。多少學生熬得住?結局令人無言。根據統計,超過七成的餐飲科系學生最後都選擇轉行。 別人不愛讀書能成功,不代表你也可以不勞而獲 不讀書,當然也可能成功,但是可能需要比讀書投入更多倍的心血與時間;需要更過人的毅力與堅持,那辛苦絕對不亞於念書,因為天下沒有不勞而獲的事! 而許多決定能不能成功的因素,比如運氣、機遇、人際互動等,還不能由自己一手掌控。比較起來,用功讀書,恐怕是一件最簡單、最能自我掌控的工作了! 果然,前述那位阿嬤告訴我,他的金孫很後悔當初太愛玩,不願意好好讀書,現在才發現,每天早出晚歸,工作十二小時,月休六天,每個月才不過兩萬出頭的薪水,讓他愈做愈慌,愈做愈沒力。 這不是要不愛讀書的孩子全都硬著頭皮、違背本性,硬生生地改走學術路線,而是要認清:世界上沒有白吃的午餐,要出頭,可以不讀書,但是一定得更努力!「不會讀書、不喜歡讀書」或許真的是天注定,但絕對不是不努力的藉口。 如果有機會遇上很成功、但卻不愛念書的前輩時,千萬不要只顧著問他打混摸魚、吃喝玩樂的過去,而是要追著問他打拚事業所吃過的苦頭、如何辛苦下功夫,那才是重點! 世界上沒有一個人永遠可以只挑選自己喜愛的事情來做,任何領域想要出頭,絕對必須扎實而持久的下功夫。因之,關於「讀書」與「成功」的相關性,應該要有以下更完整的敘述:讀書不能保證成功,但不讀書也同樣不能保證成功!你可以不讀書,但是不能不學習,不能不努力,而且得更加倍的努力學習! 沒有企業不看學歷;拿不出學歷,你只能抓緊機會更努力! 一位高中的輔導主任語重心長地跟我說,雖然不斷有人鼓吹「學歷不代表一切」,但每每跟業界實際接觸才發覺事實並非如此。把履歷攤開,在所有應徵者的工作經驗都不足、甚至是「零」的時候,業界毫不諱言,就是會先錄取「台清交成政台科北科」。 為什麼?企業主表示,並非百分之百確定這些前段學生的工作能力一定比較強,但是在「無從比較」之時,至少大約可以確定這些前段生在求學階段面對份內工作時,應當是比較認真盡責的。 因之,我們不得不承認的殘酷現實就是:學業表現前段的孩子就是握有更多張「工作入場券」。這也是為什麼任憑教改再怎麼改,大家依然擠破頭都要擠到前端的原因,因為當拿不出任何證據來證明自己的能力時,至少有一張學歷。 難道擠不近頂大的孩子,未來就是一片黯淡嗎?這個社會很弔詭,幾度物換星移後可能會發現,有為數不少當年的頂大生,反而成為那些拿不到「漂亮門票」者的伙計,拿他們的薪水、看他們的臉色、聽任他們的差遣。 關鍵何在?其實也在於「認真」的態度。拿到「不漂亮的小張門票」也算是一張門票,當一個人體悟到自己的不足、取得的資源很有限時,會有什麼反應?可能會怨天尤人,自暴自棄;也可能倍加珍惜,深怕失去。 如果是後者,手持一般人眼中的「小張門票」者,勢必會竭盡所能,讓這張看似不起眼的票值回票價,因此更願意付出、更願意學習、更願意擴展人脈、更願意進一步思考如何創造自己的附加價值。 有真本事,就能成為贏家 友傑自動化機械有限公司的董事長鄧貴友,曾遇過一個讓他印象深刻的年輕人,才剛從高職畢業,但是有很扎實的技術底子。他問對方要多少薪水,年輕人反問他想要用多少錢聘僱。當時鄧老闆開出對職場新鮮人來說是相當不錯的高薪五萬,不料,年輕人不但不領情,反而進一步要求「按件計酬」。最後,年輕人每個月竟領到十五萬元的薪水。 這樣看來,鄧老闆是失算嗎? 鄧老闆說,他完全不後悔,反而很開心,因為他只付了十五萬,卻得到一百五十萬的產值,何樂而不為?這位年輕人才畢業就能賺上好幾個 K,遠勝過研究生,更勝過大學生,這正是因為不選擇升學路線的他可不是把大把時間用花在上網、玩電動、吃喝玩樂,而是在求學階段,他就已經努力打造了一身真功夫,而畢了業,又比任何人肯做敢衝! 哪些年輕人能有資格大喊「讀書不重要」呢?只有努力讓自己具備扎實技術、又勤奮肯做的那些人! 作者介紹│彭菊仙 廣受父母們喜愛並信任的親子作家,文風多樣,描繪親子生活時而細膩溫暖,時而幽默風趣;批評教育時勢又敏銳深刻,文章常見於網路轉載、親子網站。擁有三個男孩的她,喜歡和孩子共學、共做、共玩。如今孩子都進入青春期、接受體制內的中學教育,在陸續陪伴孩子們經歷高度升學壓力之後,她深刻體認到親子一定要一起學習與「分數」這個難題和平共處,在務實面對升學競爭的同時,更要讓孩子看到分數背後的自己、找到自己的方向與定位。著有《管教的勇氣》、《孩子有想法,我們就想辦法》、《幸福教養》、《教養好好玩》等書。 本文經授權轉載自《誰說分數不重要?:體制內教育的求生術,幫孩子找到分數背後的自己》 責任編輯/陳憶慈

106四上返校日預定流程及開學前的準備工作

2017年08月25日
公開
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106四上返校日預定流程及開學前的準備工作(20170829) 07:50-08:20 先到307原教室等待三、五年級編班結束。請學生找到自己的位置先坐好,離開時要把桌墊和抹布帶走。 08:20-08:35級務處理 -請407學生按照三下最後一周的座位表入座。 -開學收心操、激勵全班 -請學生用濕抹布擦拭桌椅、抽屜和置物櫃 08:35-08:40 上廁所,喝水 08:40-09:20 分發掃具、含氟漱口水、課桌椅調整 -說明教室電扇開關方法、教室內洗手台使用方式、廁所和飲水機位置 -早上到校去後門警衛室領取鑰匙 -調查午餐葷素、放學路隊、說明餐車擺放位置 -調查一年級午休服務小義工三名、設備組小義工四名 -請四名學生去健康中心領漱口水、洗碗精等清潔用具 09:20-09:30 上廁所,喝水 09:30-10:10 -發聯絡簿、功課表和各項資料 -放學路隊前門和後門行走路線 -四上幹部名單、值日生分組及打掃工作分配(說明外掃區位置及工作) -四上班規及班級獎勵制度(若來不及,此項可等開學日再說) 10:10-10:55分發及退補教科書 (此時段可在志工室補退簿本及課本,8/30十點半前也可以) (1)10:10-10:30到103地下室領取綜合、健體、閩客語、小執法等回收課本 (2)10:30-10:50到勵學堂二樓拿其他科新教科書。 10:55-11:00 -到走廊排放學路隊(前門、後門),前門路隊請沿司令台-學習步道行走。 11:00統一放學 -返校日前須完成的事情 ◎開學前的準備工作(需4-6個工作天): 1.教室用具和電腦設備 □初步打掃教室:擦櫥櫃、桌椅、黑板、掃拖地、擦窗戶、電扇灰塵、角落蜘蛛網 □個人物品和教具歸位(記得帶衛生紙、常用藥品、茶包、外套、帽子等) □規畫教室動線:電腦桌、教師辦公桌及學生桌椅安排方式 □清點掃具、垃圾桶、橘色方桶、小水桶,記得橡膠拖把要提前一天浸水才能用 □將電扇、清潔用具、掃具和垃圾桶定位 □檢查電燈電扇開關是否正常,及調整學生桌椅高度 □檢查牙鏡櫃、漱口杯架、餐車、餐具、廚餘桶是否有缺 □購買班級清潔用品(垃圾袋、衛生紙、棉花棒、ok蹦、小護士) □測試教室音響,確認麥克風位置。確認插頭位置,並安插延長線 □設定電腦,安裝各科教學光碟、列表機和無線鍵盤滑鼠,備份工作檔案(教育雲) 2.備課和班級經營 □編排功課表(正式版、學生版、排上課進度版),並更換教室外功課表 □給學生的班級資料: (1)班級課表(大+小各一張) (2)返校日聯絡簿貼條(給家長學生的話+開學收心+開學用品清點單) (3)各處室通知單和調查表 □備課: (1)編排各科教學模式和進度表、教學策略、每日作業、考試進度、閱讀寫作課程及教學策略 (2)回顧上學期的教學情形,吸收教學新知,修正教學策略,重訂下學期的教學模式) □修訂班級經營策略和獎勵制度 □重排下學期的座位表、幹部工作、打掃工作和值日生工作 □複習"王牌教師的教學力-49招教學祕笈" □寫板書(交待返校日流程、學生座位表、到教室的準備工作) □擬定開學日流程 -先不急著上課,要先花2-3節再次說明班規、打掃工作、用餐規矩、值日生工作、上課方式、收作業方式、幹部訓練、獎勵制度

提升自己教學速度的最快方法

2017年08月20日
公開
9

提升自己教學速度的最快方法 作者:米蘭 2015-03-21 很多教師在翻轉時,都會有一個問題? 我自己平常教書都教不完了,再翻轉下去還得了? 我這間給老師們的意見是, 不用擔心,做下去你會發現,比本來更有經濟效應。       不過還是分享一下我個人提升教學速度的作法。 因為我的教書的歷程路線比較特別一點, 補教導師→補教主任→家教→菁英家教→學校, 所以其實所謂的成績綁架這個東西,我也很非常熟, 常常覺得,有時候同時身處這個多身分角色, 思考點就會廣闊很多,也比較能融合在一起。 這邊也提供我自己的做法供各位參考, 比較另類,就是單純僅供參考。 其實很簡單,就三個點,全部都是在備課上做功課。     教師的準備上:  1題目要很熟: 每年各版本的題庫來,就在學期前把他寫完一次。 害怕考什麼,倒不如知道考什麼, 知彼知己,百戰不殆, 我的論點並不是老師練習題目有什麼用, 而是可以藉由題目去知道所謂的"考點"。 說真的,私覺得這種做法,不是在浪費時間, 而是在節省學生學習的時間, 讓孩子不要耗費太多時間在所謂的"考題"上, 自然有更多的時間可以使用在活用教學上。 我跟絕多數老師們的思考點不太一樣, 我覺得題庫是給老師用的,不是給學生用的。     很多狀況下老師會教不完, 都是因為教了太多所謂"題目會考"的東西了, 但說真的,以目前的制度下考所謂課本的東西, 太過充分的補充,對多數學生不是很好吸收。 當然各位老師都會希望給學生多一點知識, 但急就章的結果,常常會出事, 建議是以課本的內容知識考點作主軸,再延伸出去, 就可以比較同時兼顧到測驗與教學豐富樂趣。     2課本要很熟: 每年的課本一來,就把他批完一次 有問題的、質疑的、寫錯的、容易搞混的, 全部都貼標籤做出來方便回頭查, 一來可以跟編輯搞好(壞)關係、 二來可以增加自己對課本的熟悉度、 三來可以讓自己能結合第一點所得到的知識做結合, 可能有人會說,課本都教幾遍了,哪還需要看阿, 可能是這樣真的沒錯,就是因為大家都沒看, 這幾年內才會找到課本一堆根本沒被修正過的漏洞, 如胚胎圖、基因與等位基因的錯誤、 腸的消化、脊椎動物演化路線, 還有一些離離扣扣的小細節。 套句阿簡老師講過的,生物就那麼兩冊,熟悉教材是應該的, 如果要更進一步的話,把高中的課本也確實的研磨完, 清楚分出高中與國中想要教授給孩子的東西, 說真的很多的題目,根本就是高中的, 結果出現在題目中孩子不會寫, 老師就覺得好像教到這邊不補充也不行, 結果就讓自己的教學時間被延誤,發生教不完的窘境。     3更佳的知識傳達 說真的這幾年的教育改革與科技發展, 讓很多老師的變懶了, 很多老師只剩下做著點滑鼠的功能, 新的教學方式也很強調學生的思考, 卻忘記了教師本身也要思考怎麼把知識更佳的傳達。 傳達不夠,還要更佳! 自然這個科目很強調思考, 所以其實我們的課程設計上, 教學的問答,甚至題目的練習, 都有很大的著重點是在邏輯思考上面, 但這些邏輯點,建立在知識的是先建立上。  舉個例子來說: 孟德爾為什麼挑豌豆做不挑其他植物或動物來做研究? 這就是一種很棒的思考型題目, 但,懂其他植物或動物的特色嗎? 學習共同體說,這叫跳躍,學生會去思考; 學思達說,這可以給補充資料閱讀得到。 但都忘記一個很重要的點, 學生還未建立豌豆的知識觀念,老師們就急著要他們衝刺了, 很像明明就才國小還沒畢業,就要孩子接著去念大學了一樣。 所以共備的重點, 就是在集思廣益,如何產生足夠吸引人的動機, 架構穩固的基礎知識,再做延伸思考。          最後,  穩穩當當的教完課本,延伸你想讓他知道的科學觀, 不花俏、不譁眾取寵, 其實就是提升自己教學速度的最快方法。

十招抓住學生的心

2017年08月20日
公開
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十招抓住學生的心 作者:親子天下 2015-01-12 作者:林玉珮 學生專注力不足,有如二十一世紀在校園蔓延的「學習流行病」。中小學許多老師愈教愈乏力,學生愈學愈不快樂。影響所及,不只教育成效與投資不成比例,未來恐怕發展成整個世代學習力與創造力的大危機。 「學生的確一年比一年難帶,教學必須用很多方法來抓回學生的三魂七魄,」高雄市文府國小老師莊婷媜說。 根據《親子天下》的專注力調查顯示,超過九成的中小學老師認為學生專注力不足,而「聽不懂上課內容」、「上課方式無法吸引學生」、「上課內容太簡單,都在補習班或安親班學過」是老師們認為學生不專心的三大原因。 「專注力是對腦力資源的控制能力,就如同我們訓練身體肌力與控制力一樣,心智的控制力也是需要大量的、循序漸進的專注經驗或練習,」台大心理系副教授連韻文強調,被動、過難或過於簡單的挑戰、過多的聲光刺激或情緒,都不利於孩童產生專注經驗。 改變教學 抓回學生注意力 大人常會問,「為什麼我們的孩子不專心?」但德國心理學者沃夫剛•貝格曼指出,這不是真正的問題核心,問題應該是,「為什麼他們有興趣的事物與主題這麼少?」貝格曼分析,孩子年輕力盛時就生活在過度充滿刺激的狀態,使他們很難能從中選擇並且設定優先順序。另一個關鍵原因和學校教育有關,因為多數學校遵循著一套令人疲於學習的教材、令人殫精力竭的教育模式。 在這個不利專心的大時代氛圍中,教師在教學方法的改變和精進,將是提升學生注意力的重要關鍵。「找回專注力」的教學能力,應該是重要的教改課題,更是教學現場時時刻刻面對的挑戰。 學習 最好在好心情中進行 如何讓孩子專注於學習?國際兒童教育協會從許多研究中發現,教師如果可以為孩子營造沒有恐懼、沒有過度壓力的學習環境與氛圍,讓孩子經歷主動及有意義的學習,並提供給學生能力相稱的挑戰,給孩子準確、即時的回饋,這些都是找回學生專注力最需掌握的關鍵。 塑造正向有樂趣的學習環境,是有效教學的前提。「學習最好在好心情中進行,」烏姆精神科醫師曼福瑞•史比冊指出。例如,有一個德國小學班級被要求解複雜的運算習題。半個小時後,有一半學生可以到隔壁教室去玩樂一下,其他的人則繼續思考。三十分鐘後,第一組學生心情很好且放鬆地回來,儘管耗掉許多時間,卻後來居上。 在《專注力》一書中,完整解釋了大腦中發生的「幸福的化學原理」。當人們感受到快樂時,會分泌正向情緒的傳遞物質多巴胺。多巴胺驅使我們去做使人產生幸福感的事。大腦會獎賞自己,若大腦解決了某件事,它便讓自己產生好心情,並且還將之儲存起來。如果學習太過簡單、或是擁有的技巧不斷受到挑戰,多巴胺的釋放以及專注力便相對降低。 單靠冷靜的頭腦並不能強化學習動機,相反地,誰被高度激勵、帶著事前期盼的喜悅或正向期待,他的大腦便透過身體本身的獎勵系統更明顯地被增強,並且比經由外在的刺激,例如巧克力或零用錢,所能達到的還要更強。 適性教學 要與能力相稱 「好玩、有樂趣」的教學,並不代表就是花俏而無內涵的活動表演,或是完全沒有壓力的學習。在《親子天下》針對國中小學生的玩樂調查中,「有挑戰」孩子才覺得上課「好玩」,因此教學內容太簡單就如同太難、枯燥的上課方式一樣,可以很快扼殺孩子的專注力。 連韻文指出:「適性教育對孩子專注力的培養很重要。與孩子能力相稱的挑戰,可以提高孩子的動機與主動掌控問題的機會,進而有機會經驗到主動、專注與成就感(或滿足感)。好的教育,應該要讓每個孩子可以有鍛練專注力的挑戰與機會,老師的專業就在於判斷與創造這種機會。這種經驗會促使小孩主動地學習,就像喜歡登山的人攻頂成功後,會想要再登上另一座更高的山,那是大腦的本能。」 提升專注力的10 招教學法 有關大腦的研究發現,學生若能同時運用多種感官,愈有助於學習的專注。《親子天下》的專注力調查也證實,學生們覺得遊戲與戲劇教學、多媒體教學、戶外教學以及動手做,是最能讓他們專心的上課方式。老師在調查中也呼應各類「互動」、「多元」的上課方式,有助於學生專心。以下是十種比較常被運用的教學做法,同一課程、甚至在同一堂課可以靈活運用。 第1招 動手做 高雄市文府國小自然老師莊婷媜在參與國科會一項有關專注力的研究後發現,「一般傳統教學方式只能吸引學生的注意力十五分鐘,但『動手做』可以更長,」而「動手做」是她多樣教法中,最讓學生熱情投入的教法之一。 在莊婷媜的「校有貝多芬」課程,學生做中學,也贏得GreatTeach二○○八全國創意教學特優。「有一次聽到學校工友用水管吹奏『太湖船』,給了我很好的教學設計靈感,」莊婷媜說,她聯結到六上教科書裡的「聲音與樂器」單元,設計出「校有貝多芬」。 莊婷媜先以自製的樂器引起學生學習動機及好奇心,並進行聲音原理教學。然後邀請工友來課堂上進行一場讓學生感官大開的「創意樂器達人」演奏會。接著讓學生分組討論,團隊合作研製創作樂器,進行動手做的教學課程、以及演奏發表。 在「校有貝多芬」十堂課程結束前,她再利用《彩衣吹笛人》繪本故事來引導學生思考,「日常生活中有沒有動物聽得見,而人類卻聽不見的狀況?」、「有沒有可能小孩聽得見,而大人卻聽不見的狀況?為什麼?」並以此做為這個教學單元的另類評量。 第2招 遊戲 學校園遊會可以像一場熱鬧的市集,也可以是一場科學教育遊戲,例如台中市向上國中今年三月那場師生至今難忘的「科學園遊會」。 向上自然領域老師團隊先與學生社團合作,把課堂的科學知識編演成一齣玄疑劇情故事「三個神祕的包裹」來進行「有獎徵答」,成功捲起校園科學熱。接著設關班級需自製短片,行銷自定的科學主題遊戲,「他們必須先搞清楚科學原理,然後深入淺出表達,引發其他學生來闖關的興趣,」生物老師陳潤玲開心的說,在遊戲中看到了學生探索科學知識的「主動性」。 第3招 戲劇教學 「偶們來遊戲」,是三民國小藝術領域團隊發展出來的學校本位課程,已進行七年。低年級布置偶家、扮家家酒簡單對白,中年級學做手套偶,學配樂、從繪本改編腳本練對白,五年級學做杖頭偶、自編或改編故事,六年級以班級話題來編劇,課程最後高潮以話劇演出結尾。 「學生知道自己讀幾年級時,可以上什麼、做什麼,都很期待,」美術教師袁春容說,而且,有孩子平常落東落西、漫不經心,演起戲來卻絲絲入扣,有機會改寫別人對他的印象,獲得肯定與讚美也讓他比較願意投入其他方面的努力。 第4招 運用圖像、影片等多媒材 「現在學生注意力被太多事物分散,需要更精采的課來吸引他們的眼光。」東海大學物理系副教授施奇亭說,多媒材的運用讓學生上起他的課,特別有勁。 當上到「牛頓第二運動定律」,施奇廷會比較「蜘蛛人」漫畫版和電影版差別,並以物理定律來解析為何漫畫版中蜘蛛人射絲原本要救橋上落下的女主角,反造成女主角頸斷身亡;電影版中蜘蛛人是跳過去抱住女主角,沒有漫畫版的重力衝擊,因而救援成功。 嘉義縣梅山國文老師蘇麗華也會運用影片來輔助教學。例如她上到「我所知道的康橋」這課,先播放「人間四月天」十分鐘,讓學生對徐志摩性格及身邊的人有較具體想像,進而解釋為何他的文字是熱情及濃密的。對於課文中一些形容詞,例如「漠楞楞」,要學生試著去畫出那畫面。她說,學生對這個人、這個地方發生興趣,冗長的課文因而進行得很順暢。 第5招 戶外教學 大自然是最吸引孩子、也是最好的老師。離自然環境很近的台北縣屈尺國小,就把大自然當成另外一個教室系統。他們在數學課或自然課要學習量溪流的流速,小朋友自己用繩子綁瓶子,到鄰近學校的新店溪測量。學校還讓出一間教室任由學生畫圖,廁所門也拆下來給學生畫,把體驗藉由藝術表達出來。課程進行一年多,屈尺國小廣興分校主任呂岡侃說,現在學生最不想聽到的是:「你明天不用來上課。」 第6招 自主學習 「孩子對他自己有興趣的,一定會特別專注。」台北市永安國小教務主任孫惠齡說。永安在去年進行課程評鑑調查發現,把彈性課程規劃為學生自主學習的「明水時間」,比起一般學科課程,更受到中高年級學生的喜愛。 永安的孩子在每隔週連續兩節的「明水時間」,從選定研究主題、方法、進度、做出成果並發表分享,全由孩子按著自己興趣與能力來,老師做的是從旁引導,「孩子做發表分享時,常會出現讓我們驚讚不已的報告,孩子自主學習能力比我們大人預期的還要好。」 第7招 閱讀 閱讀是所有認知行為中最能促進專注力,也是一切學習和理解力的基礎。認知專家認為,一切能促進閱讀的方法,都能夠增進孩子專注力。 台東市初來國小每天透過說故事、念讀、班級共讀、英語繪本閱讀等晨光活動來推動閱讀。六年下來,李治國校長觀察,孩子們現在比較不會心浮氣躁,較能坐得住,在規矩與生活習慣表現也較好,「閱讀課外書培養出孩子專注學習的習慣,是『意外』的效果。 第8招 教材生活化 在北市實踐國中簡素蘭的國文課上,舉凡學生會聽到、會看到的都是現成教材。像新聞標題、廣告、諺語俗語、流行歌詞、招牌、電視名言、節目名稱、活動主題、喜帖、邀請函、捷運詩歌、競選標語,俯拾即是,對孩子都有吸引力。 簡素蘭說,廣告就很好用。要教譬喻,中華豆腐的「女人心,豆腐心」可以用上。教映襯,就拿鐘錶廣告「不在乎天長地久,只在乎曾經擁有」。教誇飾,福特汽車的「風的方向,由你決定」很適合。又如六書造字原則是不可不的文化知識,但現代的孩子很難理解,她就用交通號誌和民俗用字來輔助學,像拿「禁止汽車進入」號誌「指示」,用「招財進寶」來「會意」。 第9招 以動養靜 國外最近研究發現,與一般想法相反的是,當孩子不必安靜坐著時,學習力反而特別好。在美國有些小學為了改善學生專注力,進行肢體活動融入教學課程的實驗方案,在加拿大還有學校要孩子練健腦操(Brain Gym),在德國也有「活動的學校」。 讓孩子透過趣味的肢體教學活動來學英文,是桃園縣德龍國小教師朱妙珍的招牌教法之一。例如今年在花旗英語教學種子基金英語教案設計比賽獲獎的「ABC字母有氧操」,是朱妙珍依照字母的字音字形發明的趣味體操,讓學生一邊發音一邊做動作,例如,「B」比出兩個大肚子,「H」是爬樓梯,「N」是溜滑梯,「P」是拍屁股。「不管是剛接觸英語的弱勢學生,還是之前在補習班學過的孩子,都可以一起學得很開心」。 第10招 靜坐自覺 壓力太大、太緊張,大腦很容易當機;放鬆,卻有助於專注和思考。一些研究已經指出,催眠、冥想、瑜珈、靜坐等,可以帶來意想不到的集中心力的效果。 國內一篇「靜坐對國小學童情緒智力之影響」論文研究顯示,八成三的國小學生認為靜坐可讓成績進步、頭腦變聰明、快樂、精神充沛、容易入睡,也有七成學生說靜坐讓情緒平穩、學習速度加快。 北市西湖國中數學老師盧美娟在初接一個班級、或感覺學生人心躁動時,常會帶著孩子一起靜坐,「先讓學生學會靜下來,有自覺力,才有專注力。」盧美娟說。 - - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - - Case 1:阿倫老師的默劇小丑 呂軼倫老師 現職:高雄市右昌國中國文老師兼訓育組長,兼教藝術人文課 教學年資:5年 熱情來源:很想跟學生玩、很喜歡跟學生玩 抓住注意力的祕訣:「個人魅力」以及「隨時準備好」(臨機應變) 對於不曾接觸過的班級學生,科任老師如何在最短的時間掌握他們的學習特質與興趣呢?高雄市右昌國中阿倫老師新學年還沒有開始,已在思考要用什麼教學素材以及教學法來面對七年級兩班新生的藝文課。形容自己「美術比國文好,表演又比美術好」的阿倫想到令人出奇不意的第一次接觸——「默劇小丑」。 「這是全方位試探孩子的一個很好方式,」阿倫說,小丑對小孩沒有距離,也很容易與孩子互動起來,更重要的是,小丑不說話,而是以表情與肢體語言來引導孩子。當孩子正確做出阿倫要他們做的動作時,小丑會開心點頭或雀躍欣喜,反之,小丑黯然搖頭或躲在牆角哭泣,「孩子必須非常投入觀察、聯想、猜測和做出反應,並且快速修正自己的想法與行為,才能和小丑繼續互動下去。」 「這兩班學生幾乎都很專心,團體性夠,他們的節奏感很強,」阿倫的「默劇小丑」,出擊成功。 Case 2:Dr.ㄚ達的街頭物理 周建和老師 現職:高師大物理系副教授 夢想:物理教學回歸生活 逐夢基地:Adept Lab,暱稱「ㄚ達實驗室」 圓夢策略:街頭物理 「動手做科學可以讓學習者比較專注,獲得更多的學習樂趣,」高師大物理系副教授周建和說完,掏出一枚硬幣放在桌上,拿起一張名片和硬幣成垂直線,他問,「名片要怎麼放手,落點最接近硬幣?」 他鼓勵訪者先預測答案、動手試試看、嘗試對不同的結果做出解釋。最後他才說明,「放平落下,面積最大,阻力也最大,落點卻最接近硬幣。」這個即席實驗簡單明白地顯示物理的「自由落體」。 像這樣從生活中取材,低花費、高互動的即席物理實驗,周建和和「ㄚ達實驗室」成員從學校教學推到社區科普教育,他們在社區公園攤子一擺,很快聚集圍觀人群,「街頭物理」之名也就不脛而走。周建和說,他想培養教學者有能力從生活素材自製教具,透過即席實驗,引發學習者的興趣和動機,同時掌握學習者的先備知識、經驗與能力,再透過有效的引導來達成物理教學的目標。 有「ㄚ達博士」之稱的周建和,十年來憑著熱愛物理教學的傻勁,帶出國內「街頭物理」的另類學習潮,激發不少中小學老師的創意教學,以及帶給成千上萬不分男女老少對「物理原來很生活」的驚喜。

麥肯錫顧問18年工作心得:這世界需要的是這種人才

2017年08月20日
公開
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麥肯錫顧問18年工作心得:這世界需要的是這種人才 成功決策力競爭策略人力資源管裡領導 2014-04-18 09:55 整理•撰文 馬安奇 27.00K 每個人都很努力,但為什麼只有少數人能迅速脫穎而出?有沒有比「天分」更重要的關鍵能力,足以決定你的未來是平庸或者傑出? 全球知名管理顧問公司麥肯錫日本分公司首位專職人力資源部長伊賀泰代(2011年離開麥肯錫,現為職涯顧問網站「MY CHOICE」的經營者)懂得你的焦慮,她根據自己在麥肯錫扎扎實實打磨18年的心得,指出麥肯錫公司需要並且極力培訓的關鍵能力,就是「解決問題的領導力」! 這本《錄用標準:這世界需要的是這種人才》,在2013年連續一年高居日本亞馬遜商業書前5名,更獲得《鑽石哈佛商業評論》(哈佛商業評論日本版)讀者票選年度最佳管理書籍第2名。 生活中的領導力:引領眾人解決問題 想像你剛結束一場會議,桌上還剩下部分點心,因為要整理環境,必須盡快處理掉,但數量不夠每人平分,況且也不是所有人都想要,這時你會怎麼做? (1)心想:「應該沒我的事吧?這是主持人該解決的問題。」 (2)出聲詢問:「有人想帶些點心回家嗎?家裡有小孩的可以帶一點回去喔!」 假如你選第二個答案,表示你是以解決問題為導向的人,會說出建議方案並組織眾人採取行動,展現領導力,有機會成為組織中快速脫穎而出的人! 選擇第一種答案的人則習慣「職務思考」,發現問題時總是先考慮「應該由誰負責解決?」或是等待別人分配任務給自己。 假如人人都有「領導腦」,工作效率會更高,伊賀每次和不同職位、身分、領域的人開會,都事先列出每個出席者的任務和預期目標,如此一來,討論就能更聚焦,並且依照決議立刻實踐;當所有人都能抱持「自己應該引領大家凝聚共識」的心態整合意見,便可加速共識成形 (參見圖表);就算面臨會議失控的場面,也會有人跳出來從不同角度解決問題,例如安撫情緒、整理意見等等。 圖說明 伊賀一再重申:「領導力」是所有人在日常生活中都能使用的技巧,而且說穿了,只要多加訓練,誰都可以學會。 4 項基本訓練,打造領導腦 為了讓「領導意識」深植員工內心的基本訓練,伊賀提出4個來自麥肯錫式的基本訓練: 1. 創造自己的價值 伊賀強調,參加會議時,一定要發言,即使內容幼稚,也可能激發他人的靈感,但如果什麼都不說,連創造價值的機會都沒有。 平常就該練習在短時間內(如1小時會議)檢視自己:「我創造了什麼價值?」時間久了,自然就會強烈意識到「自己目前所做的工作能創造什麼價值?」就不會只是機械式地進行作業。又好比說,花了兩小時閱讀資料後,一定要思考自己從中得到什麼見解?對客戶又有什麼意義?而不是只是認識某個觀念或知識而已。 2. 快速下決定 開會時,除了分析資料,發表自己的見解外,不要忘了要提出結論,就算只是暫定的結論也好。因為,愈早提出結論,就能愈快蒐集到外界的反對意見,也更能盡快改進與修正,加速完成目標。 伊賀指出,試著把焦點放在「然後呢?」進行討論,可以抽絲剝繭找出問題,理出結論。凡事抱持「我對這件事的看法是什麼?」「如果是我的話會怎麼做?」的態度,就能培養自己對每件事做出結論的習慣。 3. 想像自己就是領導者 把自己擺在中心,想像自己是導演,主管是男主角,客戶是女主角,他們的片酬都比你高,你該如何統合所有人,以及如何運用他們的才氣,來幫助自己達成目標,拍出一部成功的電影? 4. 站在白板前 這是一個象徵領導討論的動作,「請你現在就發揮領導力,做不好下次改進。」因為公司沒時間讓新人學會之後才開始發揮領導潛能。

孩子的「勤勞」是養成的,「懶」也是養成的

2017年08月19日
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孩子的「勤勞」是養成的,「懶」也是養成的 作者:天下文化 發表日期:2017-07-13 點擊瀏覽數:18946 母親要克服的教養恐懼 前不久一場演講之後,有位聽眾切進走道,她問能不能打攪我幾分鐘,想替朋友問個難題。還沒聽完,我已覺得這個問題好熟悉,這十幾年來,身邊不斷有同樣的故事發生,也常在演講時或課堂上被公開或私下問起。 那天的問題是:一個二十一歲的男孩,既不讀書也不工作,整天在家裡打電玩。這聽起來多熟悉。在今天,這種現象不只是不獨特,還可算為典型。 就在我下筆寫「男孩」這兩個字的時候,我曾有一點疑惑自己該不該用「孩」來指稱這些問題裡的主角。 二十一歲是成人了,我不該說他們是孩子,可是我們心知肚明,所有沒能夠在生活上獨立起來的人,在生命狀態上都停留在充滿依賴的「孩童」階段。 如果不稱他們為「孩子」,大家可能還會以更責備的語詞來指稱─我聽過最難聽的,大概是被父母罵為「寄生蟲」。 這位聽眾提出的問題雖不特別,但她給朋友的意見卻使我意外。她說,很想建議這位母親搬出去,把家讓給既不工作也不讀書的孩子,至少眼不見為淨。 當我反問說,如果只是想「眼不見為淨」,為什麼不是讓孩子搬出去?而是媽媽出走? 這位朋友擔心又激動的說,孩子絕對不可以出去,怕這樣更會被朋友帶壞或坑了。 她的解釋,一針見血說明了父母在採取決定上因為憂慮而進退維谷。 父母害怕孩子被逐出家門後,生活會過得更糟,所以想出「自己出走」來逃避心煩,以為問題只剩「兩害相權取其輕」這條路,卻沒有想過,無論「去」或「留」,都是鴕鳥埋沙的方案,與解決問題的方向完全無關。 並不是有了電玩之後,這個世界才出現這類使父母感到煩惱的問題。電玩確實使問題的滋長力量更壯大、更迅速,但它們的根是「好吃懶做」。 如果我們看到一個孩子被要求去做一件並不困難的工作,如寫課堂要求的作業,卻想盡辦法偷懶耍賴,就不該簡單認為他只是「沒有興趣」,而該想到更加教育他的「責任感」。 人人都有該做的事、該盡的責任,是生活裡的自然。又因為生活要有平衡,所以我們既工作也休息和娛樂。 懶惰的人之所以愈大愈懶,就是當他逃避該做的事之後,受到縱容或包容。貪玩的孩子之所以後來說謊,或延伸成更大的麻煩,就是在生活失去平衡的時候,沒有得到應有的指導和管束。 能力或性情都是在培養和鍛鍊裡成就起來的,雖然人天生有好動或不好動的傾向,但「好動」不一定是「勤勞」。 孩子的「勤勞」是養成的,「懶」也是養成的。孩子無論什麼年齡出問題,父母都不能選擇走避;暫停自己的工作,陪著他去做苦工,也比把家讓出來給他們繼續過好吃懶做的生活,要更務實一些。 同樣的準則也適用於求學的孩子,與其整天官兵捉強盜的加設防護或暗自擔心,不如靜下心來了解他的課業內容,陪著他面對問題或克服困難。 孩子是在索愛,還是耍賴? 這幾年帶小朋友,我總是很注意分辨孩子們到底是在「耍賴」或是「索愛」。 耍賴是孩子不想完成任務的表現。雖然他們有可能是遇到困難,需要幫忙,但如果每次都以這種角度處理事情,會養成孩子依賴的習慣。 分清楚孩子的耍賴是因為沒有興致,一時懶惰,或被他事吸引,再決定怎麼處理。 不管跟拖延、敷衍或鬧情緒的孩子相處,永遠不要忘記,「對事不對人」是最有用的方法。 如果我們認真收工作的帳,也誠懇檢視孩子工作的成果,並提出有用的指導,孩子一定會了解,耍賴不是一種好的索愛方法。我們在提供愛的思考上也會更有深度。 摘自 蔡穎卿《媽媽是永遠的老師》/天下文化

最偉大的教育,竟然是媽媽的「情緒平和」!

2017年08月19日
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最偉大的教育,竟然是媽媽的「情緒平和」! (看完你就懂了......) 瀏覽人次 : 222729 撰文者:網路文章分享 標籤:親子教育, 品味人生, 激勵人生, Piper, 蒐好文 12月 2016年 5 收藏 (圖片來源:wikihow) 有一種教育, 讓孩子成為孩子, 讓他們慢慢長大。 都說好媽媽勝過好老師。 母親的「母」到底 包含什麼樣的生命意義呢? 其實,好媽媽就是「3個字」 繼續看下去... (贊助商連結...) 第 1個字 是「靜」 很多媽媽眼尖, 一眼能看出孩子三個問題, 而且立刻指出還反復強化, 甚至當著更多人的面 說我孩子就是哪裡不好。 母親看到自己孩子的 優點和缺點的時候 都不要動,不要慌亂, 為什麼?因為孩子需要母親 用良好的情緒去孕育和保護, 只有母親看到孩子的優、缺點 都不露聲色的時候, 才能賦予孩子內心的成長動力。 母親情緒不穩整個家庭就跟著翻騰, 孩子是活在母親這條船裡的, 一點點動靜都會影響到孩子, 破壞孩子的內穩態, 孩子單單平息自己的內心緊張情緒 就要消耗很多心理能量, 還能留下多少心理能量 用在學習用於自我成長呢? 第 2個字 是「弱」 母親在孩子面前學會示「弱」。 強勢媽媽的孩子很難自信, 孩子的自信會在你這種狀態 裡面一點點的削弱。 能夠在孩子面前示弱的母親, 孩子的內心必然自信而堅強。 學會在孩子面前示弱, 就是實現對孩子的托舉, 處處占孩子上風的母親, 孩子只有站下風, 最後甘願站下風, 沒有一點競爭性, 也沒有一點動力, 極端的會追求叛逆性、 破壞性來完成自我的畸形成長。 第 3個字 是「慈」 在孩子面前指手劃腳, 不是扯著嗓門叫喊 就是繃著臉嘮叨的母親, 會讓孩子慢慢感覺這個世界 沒有任何一個地方是舒適的, 是有意思的,孩子會失去心中的方向, 而母親也將沒有任何引導能力, 變得更加抓狂。 一個母親真正的力量,是她的慈祥, 讓人感到大海般的包容接納, 這就是孩子成長的寬闊的天地。 這樣的母親形象就是規則, 言出就是方向, 司馬光說:「為人母者不患不慈, 患於知愛不知教也。」 孩子 學習力差 並非 智力差 是「情緒問題」 孩子的問題主要是情緒問題, 學習不好都是因為負面情緒困擾, 很少因為智力, 家長內心的焦慮與浮躁, 比孩子有學習問題更可怕, 只有孩子內心平靜, 才有可能吸收、沉澱、理性思考, 才能遠見、卓識、發現、創造, 才能真正的優秀! 作為一名母親,請記住, 保證自己情緒的平和, 就是對孩子最偉大的教育。 (文章來源). 孩子的教育不能等! 培育您的孩子成為Google人才 或許,您從沒想過 您的孩子 有成為明日之星的潛能 ... 現在,給孩子一個機會 發掘他的天賦和興趣吧!

35歲以前,你一定要懂的4個管理理論!

2017年08月19日
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首頁個人成長實用祕技 35歲以前,你一定要懂的4個管理理論! 心理學管理定律管理辭典 2010-04-27 08:00 整理 郭子苓 19.34K 破窗理論、莫非定律、刺蝟法則……這些看似與職場無關的理論,其實只要換個角度解讀,也能成為工作者在提升與管理自我時的重要提醒。 《35歲前要懂的33個法則》彙整了33個讀者既陌生、卻又熟悉的學說理論,加以重新解讀,轉化為實用的職場潛規則。以下列舉其中4個理論,從中領會出有助於實務工作的態度與方法。 1.破窗理論:凡事照規矩,不輕忽每一件小事 面對繁多工作,每個人難免都會輕忽某些「小事」,以將時間保留給「大事」。然而,魔鬼藏在細節裡,任何一點小失誤都有可能造成難以估量的損失。 「破窗理論」的大意便是,再微小的犯罪,最後都可能蔓延擴大,導致嚴重後果。因此,對於任何不良習慣,都應該防微杜漸,不要任由讓自己的惰性和壞念頭影響工作專業。唯有事事都按部就班照規矩來,並且養成即時修正和補救問題的習慣,才能杜絕任何陰溝裡翻船的可能。 2.莫非定律:堅守原則,不怕鬼敲門 你是否有過這種經驗:認真工作了好幾個小時,身心俱疲的你只是想隨意瀏覽網站、圖個輕鬆,老闆偏偏正好就在這時走到你座位後面?「莫非定律」(或譯為「墨菲定律」)告訴我們,任何壞事只要有可能發生,無論機率有多小,它就是會發生。 姑且不論運氣好壞,壞事終究是肇因於自己的一念之差,做了不該的事。因此,要避免莫非定律作祟,務必堅守個人原則:不該做的,就堅決不去做;需要做的,就做到盡善盡美,千萬不要心存僥倖。若是千萬小心之後,依舊出了錯,也要積極找出原因,下不為例。 3.木桶定律:持續學習,強化團隊表現 要判斷一個木桶所能容納的水量,並非找出最長的木板,而是取決於最短的那塊木板。因此,身為團體的一員,應勤於學習,拉近與他人之間的差距,避免成為害群之馬。至於已經是「長板員工」的人,也必須惕勵自己與其他木板緊密結合,並且持續提升自我能力,切勿恃才傲物、原地踏步。 無論是你團隊裡的長板或短板成員,最重要的都是要培養團隊合作精神,合力打造出「不漏水」的木桶團隊。 4.刺蝟法則:君子之交,不以私害公 「刺蝟法則」指的是,人際交往應保持距離,秉持君子之交淡如水的原則。運用在職場的人際互動上,則是提醒工作者凡事必須謹慎拿捏,公事公辦,不以私害公。 管理者則須盡量做到公私分明、親疏有度。前通用汽車(General Motors)總裁艾佛瑞•史隆(Alfred P. Sloan)堅持與員工保持適當距離;但當員工發生意外,他總是立刻趕到醫院探望。此舉不僅搏得部屬敬重,也能激勵團體向心力。

假期中該如何備課?國語文假期備課經驗談

2017年08月19日
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假期中該如何備課?國語文假期備課經驗談 作者:彥佑 2017-07-06 備課,是行之有年的一項教學工作,「共同備課」則是教育部推行觀課議課時的前導工作,「工欲善其事,必先利其器」,想要看到好的教學成果,就必須好好的準備教學。每到期末或寒暑假擔任備課講師時,常有老師詢問:「假期中該如何備課呢?」個人想提出以往假期的自身、共同備課經驗,與大家分享。 ・閱讀理解:閱讀理解是當前語文教學的趨勢,教師可以針對不同的年級,設計出符合該年段的閱讀理解策略,如低年級可能為重述故事重點,中年級為利用連結策略找出文本的因果關係,高年級為利用六何法自我提問。(詳細資料可參考閱讀理解官網,蒐尋「課文本位閱讀理解」)。教師在準備教學的過程中,可以儘量將傳統的生字、語詞教學降低比率,逐漸提高篇章解讀的能力(低年級仍應加強字詞的學習); 而教師要提高篇章解讀能力,便必須在備課的時候,下些功夫,磨煉火候,多看幾次課文。 ・問思教學:問思教學,顧名思義就是「教師提問」、「學生思考」的一種教學方法; 當教師的提問能切到課文核心時,便能快速抓取本課重點,減少無謂的課程閒雜; 提問之後,便要引導學生的思考,有些學生不會思考、沒有想法、脫離課本的思考點、敘述過多與文本不相關的論述、羞於或不習慣思考…,這些都是需待教師逐步引導的。因此,教師在備課的時候,可以先設計好想問出什麼重點,模擬學生可能的答案是什麼?希望學生的正確答案是什麼?這個過程如何去引導?目前坊間的教科書出版社均設計有問題層次的提問(教師手冊中有詳列),教師可自由運用,建議往中、高層次的提問發展。 ・語文奠基:語文的內含包括聽、說、讀、寫、作,目前的語文教學重點太過於強調「閱讀」與「寫作」,導致許多學生不會聽話、說話、寫字; 但語文絕非只有讀寫而已,而是需要全能發展的; 當學生沒有聽話能力時,直接影響的,便是產生不正確的行為,間接影響的便是注意力不集中,長期下來,影響甚鉅。現在學生,不太會說「有內容的話」,如課文大意、「為什麼… 」之類的提問、用流暢的話說一段故事、敘述一件道理…,長期下來,影響到的是競爭力(大陸從一年級開始培養學生說話能力,八成以上的學生均能侃侃而談,落落大方,引經據典、直指核心)。無法寫出正確、工整、迅速的字,則較無法展現自我的自信,不易引起他人的青睞,甚至無法把握有限的時間。因此,教師在備課時,宜在這些方面多多著墨。 ・各課掌握:究竟怎樣才算是教完一堂課?每位教學者的說法紛歧; 有的認為習作、生字本寫完便完成了; 有的認為要訓練到簡單的口語、寫作才是完成(那何謂「簡單的」,可能每個人說法又不相同); 有人認為要寫完試卷、檢討完才是完成; 有的認為要寫完預習、複習單才算完整?有的認為必須把課文內容彙整成心智圖才算完成。其實,沒有標準答案,只要教師能時時檢視語文的教學基本能力,刻刻回顧自己的教學成效,便是良心教學了。建議教師可以從「課名、課文、圖像」三方面來掌握,請學生嘗試改寫有意義的題目(訓練訂題目的能力); 課文包括內容深究、形式深究…等; 圖像可以訓練觀察力、想像力、回憶文本的能力、摘取大意的能力、串接故事的能力…; 因此,教師在準備各課的時候,均要掌握到這些原則。 ・課間連結:教師在備課時,可以先找出這一課的主旨是什麼?下一課的主旨是什麼?從這三到四課的主旨,去檢視看看「單元名稱」是否符合。或是看到「單元名稱」之後,可以試著想想看本單元、本課可能在寫些什麼。任何的學科教學,都重視「統整與歸納」,在課間連結中,教師可以先設計課程,包括:「為什麼這三課要編排在一起」、「為什麼這一單元題名為xxxx」、「這三、四課編排在一起,有什麼共同點與相異處」。因此,在準備課程時,宜先針對這三、四課、這一單元,來找出連結關係。 備課是增加自己教學功力的方式; 當期末拿到教科書時,不妨先瀏覽一番,抓取重點,歸納教學法,預設師生互動模式,相信新學期的教學,一定充滿亮點。

國中生家長如何伴讀國文? 深入閱讀7技巧 • 分享

2017年08月18日
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投書�國中生家長如何伴讀國文? 深入閱讀7技巧 分享留言列印 A-A+ 2017-07-17 13:08聯合新聞網 文�劉孟婷(家教老師) 伴讀的路徑為「讀課文→提問」,這中間其實許多眉角。「問」等於「考」也不等於「考」;考試是在檢視一個人的學習成效,它不是不好的,壞的是分數的比較。如何伴讀、如何提問才能帶孩子深入閱讀?以下是我為學生家長綜合統整7大技巧: 圖�劉孟婷提供 圖�劉孟婷提供 1.每一段落就停下來 基本上,在深入閱讀(伴讀)前,我希望孩子自行先閱讀過,然後再進行伴讀。伴讀的停留方式是以「段落」為基準,每一個大段落,就停下來檢視內容的要點。 2.抓出文章的演員 常常很多學生是不會抓生詞的,也無法抓到重點,因此,我的提醒是:「人事時地物、專有名詞找出來;生詞、佳句、成語圈起來。」這過程中,鮮少孩子能抓出,「閱讀」本身是不會停留下來的視覺旅行,加上,隨著詞彙越來越多,學生已無力去深入探討,所以,身為伴讀者的功課就是陪伴他們找出文章的主角和反派角色。 3.修辭與大意的練習 當他們認識譬喻法、擬人法、排比、映襯等等,便能明白以往讀起來滋味特別好的文章其組成方式,然而,運用句子來認識修辭才是最合宜的方式,認識學名不懂得欣賞和運用,是可惜的。 大意的產生不應該是靠自修,而是要自己寫出來。當學生一旦懂得抓出關鍵字,辨識出主旨句,就得練習自己寫大意,這一點,我覺得非常重要! 4.認識詞性、句型、標點符號 中文的學習和英文如出一轍,學習辨識詞性(名詞、代名詞、形容詞、動詞、副詞、介系詞、連結詞、驚嘆詞)是基本功,從小一就要開始。每一課課文,也都有句型學習(條件句、假設句、因果句、轉折句)的安排,在孩子學習照樣照句前,不妨先告訴孩子這是甚麼句型,並且將其他有轉折或表意外之意的語詞告訴他,例如:「然而」為轉折語詞,「但是」、「然而 」、「否則」、「惟」、「不料」等詞語也是,此時,若能一併告訴他轉折語詞之前使用「分號」,那麼孩子便可以理解「;」代表的語氣意思。 5.文章結構的伴讀 國中生會針對文章結構的伴讀,最主要是讓學生看見作者對文章的鋪張方式,有利於增長寫作結構的認知。 6.取捨的伴讀 伴讀,可以延伸很多的學習,如何取捨學習資料,我的建議是以課文所教的為優先,其次是「溫故」,爾後才是「知新」。單純就課本的學習是非常狹隘的,在我的年紀來看,要考高分不外乎是練習,但是,這些不在自修及測驗卷上的伴讀資料,才是真正的實力呀! 7.提問要問重點 如何提問是伴讀者的智慧,也能看出伴讀者是否完成文章消化。這裡,我介紹的是伴讀方式,提問的內容因文章而異,但是,提問規則就是從大方向提問→到小方向提問,這樣一來,也就等同在進行最後的總整理複習。

不懂這 10 個溝通技巧,簡報再有說服力也沒用!向 TED 學說話的技術

2017年08月18日
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不懂這 10 個溝通技巧,簡報再有說服力也沒用!向 TED 學說話的技術 演講術溝通技巧TED簡報簡報技巧 2017-07-12 17:35 整理•撰文 邵蓓宣 23.16K 經理人月刊 No.152 (本文出自《經理人月刊》2017 年 7 月號,封面故事:向 TED 學說話的技術:簡報、提案、演講、溝通必備技巧) 每個人都有站上台的時刻,當眾人殷切盼望準備上台的你,你會用什麼姿態站上舞台,讓自己看起來很聰明、很厲害、充滿自信?熟記以下 10 個說話技巧,以及演講小知識,你也能成為很有說服力的溝通達人。 1. 吸引力 老闆到底喜歡什麼溝通方式?.jpg 經理人月刊 No.152 2. 精簡力 老闆到底喜歡什麼溝通方式?2.jpg 經理人月刊 No.152 3. 感染力 老闆到底喜歡什麼溝通方式?3.jpg 經理人月刊 No.152 4. 故事力 老闆到底喜歡什麼溝通方式?4.jpg 經理人月刊 No.152 5. 解析力 老闆到底喜歡什麼溝通方式?5.jpg 經理人月刊 No.152 6. 說服力 老闆到底喜歡什麼溝通方式?6.jpg 經理人月刊 No.152 7. 掌控力 老闆到底喜歡什麼溝通方式?7.jpg 經理人月刊 No.152 8. 圖文整合力 老闆到底喜歡什麼溝通方式?8.jpg 經理人月刊 No.152 9. 自信力 老闆到底喜歡什麼溝通方式?9.jpg 經理人月刊 No.152 10. 促發力 老闆到底喜歡什麼溝通方式?10.jpg 經理人月刊 No.152 Quick Facts 10 到 18 分鐘過後,聽人說話的專注力就會遞減。這也是為什麼 TED 的演講都控制在 18 分鐘內的原因。 把每張簡報、標題精煉一個響亮的說法,只需要 14 個字,剛好是一則推特,一句話的長度。 受歡迎的 TED 影片,出現最多次的標題詞彙除了「你」之外,第二名是快樂(Happiness)。 演講開始的 10 到 20 秒是觀眾注意力集中的高峰,所以你得一開始就抓住觀眾的注意力。 人權律師布萊恩•史蒂文森(Bryan Stevenson)是 TED 有史以來聽眾起立鼓掌時間最長的講者,他的演說有 65% 的時間都在講故事。 3 個一組的概念比較容易被觀眾記得,將演講內容規畫為 3 步驟、3 方法等,會讓人印象深刻。 多說「你」「你們」,即使要說我,也最好說「我們」。TED 講者說「你」的次數,是說「我」的兩倍。 最受歡迎的幾位 TED 講者平均 1 分鐘約講 180 字。 想改進你的演講或上台報告,重複排練很重要。TED 講者、科學作家瑪莉•羅綺(Mary Roach)演講前至少排練了 25 次。

把複雜的工作變簡單,你也能表現得像專家!3 個常見且實用的方法

2017年08月18日
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把複雜的工作變簡單,你也能表現得像專家!3 個常見且實用的方法 工作效率高效工作術簡單法則 2017-07-12 17:00 整理•撰文 林庭安 11.89K shutterstock 截止期限在即,為了保持專注,你規定自己 3 小時內不上網;又或者,你知道自己每次運動完後精神好、工作效率最高,於是每天早起運動。 這些要求都是源自於對自己的了解,組織裡也存在類似情形,透過日積月累形成的成文、不成文規定或法則,可以讓成員用有成效、更精準的方式做事。 以下介紹 3 個常用的簡單準則,讓你把工作做得更好、更有效率: 1. 做法準則:找出基本要領 任何工作都有幾個基本要領,彙整這些基本原理,不用詳述做法,只要有所依循即可,才不會限制創造力。 這個準則適用於時間緊迫、壓力大的狀況,如實況轉播、救火等。英國廣播公司(BBC)在訓練主播時,就有一套濃縮 10 年經驗的播報準則,只要把握 6 個要點,就能流暢地做轉播。 以播報運動賽事為例,(1)描述事件背景;(2)說明活動現場;(3)定時且簡潔地提供得分或成績等資訊;(4)適時解說,但不干擾觀眾看比賽;(5)提供過往數據、運動員資料等事前準備內容;(6)評價賽事的重要性及關鍵時刻。 2. 協調準則:分工合作 團隊成員常需要彼此支援互助,要有一些潛規則或默契,讓大家在工作上分進合擊。 這個原則是從大自然現象(鳥類以整齊隊形飛行、魚類群游卻不會相撞等)研究而來,強調個人只要懂得如何與他人合作共事,就算無法掌握全局,也能與群體相互配合、完成目標。 拿破崙就用過這樣的方式帶兵。由於戰場上的混亂常讓士兵分不清方向,無法確定前線狀況,拿破崙就透過「朝槍砲聲前進」的命令,讓士兵有所依循。 3. 時程準則:安排工作流水線 意思是把「行動」與某個「事件」串連起來,讓人們知道何時該採取行動。建議為每一項工作訂時限:到了 A 時間,就要做 B;工作進入到某階段,就要準備下個工作,能有效提升效率。 以皮克斯(Pixar)為例,要製作出一部動畫電影通常必須花 4 年,但是如果按照這樣的速度,公司根本無法營運。 於是,他們先訂出每年發行一部新電影的目標,連日期都選好了(在感恩節,美國全家看電影的高峰期)。接著,打造全新的工作排程,每一部電影都是第一年由一組人馬處理,第二年轉由另一組成員處理,直到完成為止。就如同汽車生產線一般,每個小組都只負責完成一部電影的某個階段,最終拼裝出成品。 這麼做的結果不但加快了製作進度,每個人也能按部就班、有憂患意識地行動。