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碧馬麻

『造成我們痛苦的,並非事情本身, 而是對問題的想法。』

『造成我們痛苦的,並非事情本身, 而是對問題的想法。』

報名功文數學

2007年06月28日
外頭潑大雨 我身上也在冒小雨 夏天的廚房∼熱啊!!


之前在討論區有位媽咪推藨功文網站
參觀之後發現有些文章真的很受用
後來和隔壁阿姨聊天時
她又和我提到"功文數學"很不錯
起先不確定這兩者是否為相同機構
我去電公司詳問之後
他們給了我竹南輔導室的號碼
要我有任何疑問都能與其連絡

因為覺得維的數學概念不是很好
所以想趁現在才剛開始
一定要把基礎給奠定穩固
先把信心和興趣給培養起來
以免將來像我一樣提到數學就頭疼

之前和老師連絡時
她要我先抽空帶孩子過去做個測驗
我誤以為要上課還需先經過篩選?
結果原來測驗是為了解孩子處於那個階段
如此才能給予適當的教材

但上禮拜遇到連續假日和學校期末考
所以一直拖到今天才和老師約時間
晚上全家一塊兒陪著維去看看環境
並順道了解大致的教學方法
許老師十分親切
準備了相關的簡介資料讓我參考
在拿出測驗卷同時
還不忘先替維建設自信心
功文授課的學生年齡從幼幼班到高中都可
所以教室裡也有不少小小孩讀的硬皮書
妹拿著小書坐在矮凳上
還規定把拔得坐在身邊當書僮陪讀
頗有"小"學生的模樣哩

許老師拿出班上學生的作業給我看
有對龍鳳胎小朋友才唸中班
就已經會背誦弟子規及唐詩一百多首
她說孩子的潛力無窮
實在不容大人們"小"看呢
還有位四年級的學生
現在的數學程度已經可計算國一的題目
並不是這些孩子天賦異秉
而是日積月累不斷重覆做練習的成果
當然除了有相關教材輔助
家長們的配合和堅持也很重要

原本在家跟維提到要讓他學功文數學
他都大聲予以回絕和反對
結果實際接觸了解之後
發現並沒他想像中無趣
加上教室裡許許多多的課外讀物
還有親切溫文的老師留給他好印象
接過書包和老師贈送的小禮物時
還腼腆的露出笑容呢
希望維的學習情緒也能一直這麼愉快下去