維昨天”留家觀察”了一天
原則上已經完全ＯＫ
精神很好 燒也都退了
所以今天就讓他上學去啦
但因為前幾天不舒服
功文作業完全沒辦法寫
於是下午的功文課便幫他請了假
打了一下午的電話 一直不通
晚上許老師來電連絡缺課原由時
才告知他維的情況
聊著聊著
許老師詢問我是否收到託維轉送的書
我這才記起 連忙跟她道謝
這回老師送我分享的是
「2005年幸福人生講座∼細講弟子規」
共分為上、下兩集
這陣子感覺有太多事在忙
所以維拿回來了好幾週
我都還沒開始看哩....
而許老師則先跟我分享
她今天在課堂之餘和學生們共讀其中一小段的心得
並提到在她教學的觀念裡
對於學生的要求是∼品德＞成績
她發現古人的應對進退裡
充滿許多值得學習的智慧
而這也是她極力推崇閱讀《弟子規》的目的之一
在獲得到我心有同感的回應後
她接著和我說到有位學生家長的親身故事
她的孩子求學過程一路都很順利、優秀
也考上了最高學府∼台大
外人見到他們總是不忘稱讚
並且十分欽羡有這麼棒的子女....
但這些讚美聽在父母兩人的耳裡
卻常伴著異常的酸楚感
所有的苦都只能往肚裡吞....
因為孩子和他們不親
只在有所求的時候會找他們開口
其它時候 他們根本不知道孩子心裡在想什麼
更別提要得到兒子對倆老的關心....
其實就像我回答老師的話
當這種時候 不能只怪孩子單方面的態度
孩子和自己不親 無法溝通
有很多時候 父母自己也要負很大的責任
表示在孩子的成長階段裡
親子之間的互動一定發生了問題
大人以為在經濟上讓孩子無虞 就是一切
所以盡己所能的給予物質上的滿足
卻疏忽了孩子心靈上的需求
忽略了金錢並不是萬能
並不能買到親子之間的感情和共處的美好時光
在孩子的童年記憶裡
因為少了父母親的關懷與陪伴
不知不覺中
他們被迫不得已變得獨立
也同時讓自己的價值觀被＂物化＂扭曲了
在缺乏愛中長大的孩子
怎麼再能要求他們會懂得＂愛＂呢？！
