其實妹的"拖功"和葛格比起來
真的是好太多了呢....
早上見她Dora看得太入迷
而停頓了吃早餐的動作
我隨口催趕了她一下
並即興編了一個不能遲到的理由∼
「若遲到的話 大人就要被關在門外
不能陪小朋友進教室裡去了....」
果然妹一聽 動作立刻調成快轉
一直哀求著說她不要遲到
沒幾分鐘 便要出口再和我確認的問∼
「馬麻，我們要遲到了嗎？」
然後從家裡到上學的路上
不但重覆的問 還反過來催趕我走快點....
真的很怕遲到呢....哈~~~^^
進了教室脫好鞋
妹回頭看我若仍佇在原地
就會用小可憐的亮晶晶眼神望住我
拉著要我一起陪著到座位去
嘿~~~別"老"看我哦....
我這位阿姨可也是粉受歡迎的溜
每每身邊都聚集許多小朋友
阿姨長 阿姨短的搶著要跟我說話
或者將他們做好的玩具作品和我分享....
小林老師在批改作業時
跟我提到妹昨天畫畫時的情形
說她邊畫還會邊跟同學講述著
說這是什麼顏色
不然就是畫的是什麼部位啦....
大方自然的和同學分享的態度 很棒哦∼
我則是回答啊....
這是因為咱家妹"搞威"的原形要畢露啦....哈.哈~~~
聊到這個塗鴉的話題
小林老師順勢跟我提起
其實畫畫不應該局限在一個圖案裡
這様是培養不出所謂的創意
只不過有些家長喜歡這種有形的表現
於是就會造成....
對孩子真正有啟發的東西
和家長的既定期待發生了衝突
於是 在他們教學的時候
只好配合塗鴉本再引伸一些相關的小故事
讓孩子們能"看圖說故事"做聯想
轉移成另一種學習的方式....
小林老師表示 批改上色的塗鴉本時
她不會要求一定要面面俱到或者不能超線
而是把重點放在色彩的搭配上
看孩子們對顏色的敏感度如何....
嗯~~聽她這麼一說
我也覺得很有道理呢...
我想...這種著色的塗鴉課程
強調的學習重點
應該是放在孩子手部肌肉的控制上吧
讓手眼協調能說停就停 更加得心應手
上課前
老師照慣例讓小朋友們先上廁所
或者喝喝水 做做準備
我趁著妹洗完手後 正為了老師：
「乖乖進去上課不哭的話 就能蓋兩個章」
這席話而內心小做掙扎時
趁她一個不注意....
趕緊"腳底抹油"~~~溜啦~~~^^
下午依照母女倆的約定
第一個進教室去接她
回家的路上
她興緻高昂的對我講述著上英文課的事
說英文老師今天教她唸「Dog」
她有很大聲的唸出來 還學牠汪汪叫
老師讚她很棒 送給她一個貼紙
接著 用有些婉惜的語氣告訴我：
「可是老師沒問我小的狗怎麼唸吔...
可能是她忘記了吧
下次我要提醒她 說小的狗叫puppy...」
厚~~~啊到底誰素老師呀...哈!哈!~~~^^"
另外她還跟我打小報告哩
說老師問小儒話時
她光站著都不回答問題 很不乖
好像不喜歡上英文課一樣....
哈~~自己都半斤了 還笑人家八兩呀~~~
