神老師&神媽咪記得在寫碩士論文的時候，我的題目是一位遲緩兒母親照顧經驗之生命敘說研究，那時為了找資料，上網看很多特殊兒媽媽的部落格，跟其中一位特殊兒媽媽很談得來，我常常是流著眼淚，看她細細敘說她陪伴女兒的成長過程，覺得她可以這樣正向面對，應該是走出傷痛了。但是在我提出要訪談她的時候，被她拒絕了，她說，把現在的點滴記錄下來，是情感抒發的一種方式，但是要透過訪談，把以前那些痛苦的歷程全部挖出來檢視一遍，那是一種又把癒合的傷口割開的椎心之痛。前兩天也有朋友來訪談我，問我怎麼走出面對妹妹是特殊兒的傷痛?想了好久不知道如何回答，我到底有沒有走出傷痛?我只記得第一次收到身心障礙手冊時，真的痛到很想離開人世，我一向好勝，凡事盡力，也一直在追求滿分，沒想到上天給了我一個零分的孩子，而且還用盡力氣，怎麼努力也無法改變事實….走不了，只好留下來面對現實，一邊陪著妹妹，一邊調整心態，去處理每個階段不同的問題。妹妹從小吸收不良，到3歲時的生長曲線還維持在0以下，走路常跌倒，耳朵常常聽不到，說話不清楚，我面對的，是這些先天身體上的特質，陪著她，沒有間斷過的復健，是我面對事實的做法。上了幼稚園，有幼稚園老師的疼愛和照顧，她的生活自理能力慢慢地學會了，可是發現她學習很慢，注音符號學了整整一年，到畢業時只認得幾個，更不用說拼音和動手寫了。上了國小，才是真正痛苦的開始，她的學習進展牛步，根本趕不上學校進度的邊緣，壓力讓她數次在學校失禁。每天面對她的作業，都在提醒我她學不會的殘酷。考卷上的分數，讓我知道天使看不懂字的事實。這才相信當年台大醫生說的，她永遠都會是學習障礙的預言。我以為我要面對的挑戰只有她的障礙，沒想到更艱鉅的是要去面對同學和老師對她的歧視。想到同學對她的嘲笑，我知道天真的孩子有時會變成殘酷的惡魔。聽到體育老師說的謬論，才清楚即使是個受過專業訓練的老師，也會無知的、任意的去剝奪特殊兒的就學權利，這真是一記當頭棒喝，著實的提醒了我她要面對的未來…..跟她同一個學校，我可以就近照顧，常常得面對尿溼褲子的突發狀況，也得面對同事家長的眼光，為了她，我把16年僅有的友誼都拋棄了...因為她，我看見人性的自私，看見權力的運作，感受人情冷暖，看盡是是非非，也重新定義我人生的價值。我到底接受了沒?我只能說我面對現實，陪她一步一步走，我無怨也無悔，她最重要，其他的，管他的。。。看著她天真的臉龐、聽著她無邪的話語，有時覺得不用面對課業壓力也是一種幸福。。只是挖出埋在心底的那些歷程，還是讓人不堪回首。＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊停在讚的表情上一會兒時間其實..我想點的是擁抱的表情~~(｡✪‿✪｡)親愛的神老師..今年初我有了個陪伴特殊生上課的機會雖然只有短短的2個月..但，心中的感觸很深....許多人常會說我辛苦了但，我總是這麼回答~~「我並不覺得辛苦...真正辛苦的..是孩子們的父母!!」我知道..短短的時間我能給與孩子及家長們的幫助非常有限可是..我並不因此對這樣的付出有所猶豫或斟酌我總是很認真..努力的觀察孩子用自己學習到的方式真心的與孩子們相處讓他們能感受到愛、支持、鼓勵和溫暖當孩子可以短暫與我對視當他願意讓我擦屁股當他有需要時..會抓著我的手一起去廁所當他會追尋並跟著我的身影來到身邊當他對著我笑時..是真心歡喜而不是因焦躁的反應當他主動拉我、抱我、坐在我大腿撒嬌我心中的感動與激動真的是難以言喻啊!!!o(〒﹏〒)o我另外也看到並更確認一個現象其他人對待他人的態度往往取決於我們對那人做出的行為在我用我的方式與特殊孩子相處時我發現周邊的孩子們也在觀察也很樂意改變....不要小看自己的一份力即使...只是小小的....該做及堅持的..依然應該繼續!!^^PS.喜歡陳琪瑩老師分享的這一段話~~★『「愛」會讓你親近無法親近的、 擁抱無法擁抱的、信任無法信任的』★
