今早小妞和我分享說是昨晚很快便入睡..我邀請她試著思考看看是什麼原因造成的結果小妞想了想說~~以前睡覺時眼睛癢她揉了之後感到刺痛時..她就會開始在心裡擔心和聯想眼睛會不會因此出現什麼狀況或毛病...可是昨晚她只在腦中閃過一個念頭~~先閉起來再觀察看看如果等一下還是很不舒服時再問馬麻有沒有什麼藥水可以點..結果不知不覺中她就睡著了~~(｡◠‿◠｡)我除了讚賞小妞有這麼棒的覺察外她的分享..也讓我有所領悟~~當我們只單純的處在當下的感受中就只是經驗它或者積極尋求解決辦法而不是放大心中恐懼或者自導自演內心戲時心就容易安下並獲得平靜~~(..◕‿◕..)♥＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊今天接小妞們放學咱家妹一上車就膨著臉語態十分不悅的跟我說今天同學去找老師告狀說她?偷?了她的東西老師只簡單問了幾句就請她明天將東西歸還同學讓她心裡感到很ＯＯＸＸ....（?�皿�）這事件始於昨天早上小妞和同學到大操場撿樹枝時在地上撿到一個防蚊扣回教室後..被另一位同學看見不由分說指責她們兩人?偷?了她的東西還四處向其他同學?投訴?小妞說..每節下課都有不同人來問她「妳是不是?偷?了ＯＯ的東西而且還故意把它?分屍?!?」讓她越聽越火...越聽越煩躁後來索性拿給隔壁班的麻吉代為保管以為能圖個『眼不見為靜』沒想到..還是一樣被追問讓她一整天心情都很糟糕..光昨晚就不知跟我抱怨了幾次...◑﹏◐下午從小妞轉述的語態中我感覺得到..她仍處在情緒裡問她為何不詳細將原委告知老師她嗆回：「不想說！」我只能試著和她分析及溝通如果不將詳細情況說明白老師自是無法做出她覺得公平的處置我試著照她昨天告訴我的內容約略的整理..講述一次她立即眼神發亮盯住我要求我幫她跟老師說就好當然立即被老木我回絕啦我希望她能藉機練習如何溫和及清楚的表達自己除非老師和她談過後再找我瞭解否則，我不會替她發聲...上完美語課回家後或許心情稍稍平復及沈澱小妞主動跟我說她想給老師發訊息以文字說明不想明天當面口述...我好奇的探問原因她表示..今天被叫到老師跟前時內心其實因為同學的用詞感到很生氣..也很委屈擔心在激動的情緒下說話口氣不佳反而會讓老師更生氣所以選擇不多解釋....小妞說..她之所以不願聽從老師的話將東西歸還同學的原因有~~1.同學態度不好..劈頭就說她們是?小偷?她對?偷?下的定義是~~『未經過主人的允許..趁對方不注意的時候偷偷把他的東西拿走...』但，事實明明是她撿來的，不是偷!!2.同學四處散佈不實謠言這一點讓她非常生氣並感到困擾3.如果她聽老師的話歸還給同學那不就表示承認?偷?了她的東西!?另外，小妞承認..撿了不屬於自己的物品時沒有立刻拿到辦公室失物招領也是自己的疏失...當時她是想說..防蚊扣已經被使用過了而且不是什麼?貴重物品?如果拿給老師的話說不定還會被打回票..我告訴她..這只是她單方面預想的情況比較好的方式是~~先別以自己的標準去衡量物品的價值而是將它交給老師做定奪例如以這次防蚊扣為例如果她拿給老師後老師表示因為非貴重物品交由他們自行處置的話那同學自是無話可說...也就不會發生?偷?的事件了凡事都要經驗過了才知道下次該如何做能更周全我覺得這次的事件..算是給小妞一次很好的情緒控管練習~~(✿◠‿◠)
