最近的我..有個體會當孩子發自真心想要去完成一件事的時候父母就能放下手中的?馴獸鞭?不必催、不用趕...他們自然而然會有動力向目標邁進!!?(′▽`)?(′▽`)?我們要相信大部份孩子都是一樣的自動自發、勤奮勉力、貫徹始終者少需要大人在一旁幫著加柴、添油火車頭才能帶勁兒往前駛~~（∼�▽�∼）而，我覺得在?燃料?部份?學習成就感?非常重要!!(｡◠‿◠｡)6月底聽了澤爸暑期規劃的演講後一聽小妞信誓旦旦公佈~~「今年暑假是我最後一本小書我一定要特別用心製作」馬麻趕緊打鐵趁熱立刻?設計?小妞如法泡製一番...關於行事曆內容我全權交由小妞自行規劃只叮嚀每日行程儘量當日完成果然，以往製作小書時常發生的?臨時抱佛腳?情況未再重演之外在內容方面也比之前豐富進而得到突破以往的佳績~~(✿◠‿◠)而，小妞對小書製作的態度之所以如此看重及自動自發實因多年累積而來的成功經驗所致從葛格到她自己...總共有10年(本)的經驗除了去年小書沒得奬其餘都有進前五名久而久之...孩子自然會對成績有所期待為了脫穎而出自然也願意花費時間與心力去完成...小書製作初始對孩子而言其實並不是那麼簡單的事若家長能在旁陪伴、一起動手除了能為親子關係加溫也能藉著作品增加孩子的成就感如此慢慢引導..累積孩子就會?上癮?、?上鈎?態度從被動轉為主動此時，家長也就能漸漸放手退居幕後當顧問或後援會動口不必動手啦~~�(^o^)�另外，還有一個例子在暑假開始之前小妞主動開口找我商量~~「馬麻，我想要補數學..可以嗎??」當時我只回問小妞~~「妳是因為麻吉要補才想一起還是有另外的原因呢??..」小妞很快就這麼跟我說~~「不是！我覺得自己算數學的速度太慢了每次考試的時候都沒有足夠的時間可以檢查才想要補習..多練習看看讓自己可以變得更厲害...」其實咱家小妞並不是特別懂事或有進取心她之所以會想精進自己一部份來自往年學習上的成就卻在升上五年級後有了些微的退步讓她想改變方法再試一試另一部份則是因為在她心中一直很欽佩葛格數學好所以想以他為榜樣追隨著...想要孩子對學習擁有熱情與動力為他們創造學習成就感..是必要的初始，如果可以的話陪著孩子一起嘗試、體驗的伙伴關係效果會比拿著藤鞭或雙手叉腰站在孩子身後逼進的指揮官效果要來得更好且持久孩子自己立下的志願遠比父母幫給的會更有熱情與動力去達陣哦!!(｡◕‿◠｡)ღ
