常常覺得我和小妞好像姐妹一般每天都有說不完的話什麼話題都能一起討論、分享當然，偶爾也會同?性?(情)相斥不過，兩人慢慢有了共識話不投機時就暫時偃旗息鼓到一邊涼快?退燒?去~~(｡◠‿◠｡)最近和小妞談話或者看她寫的一些文字感覺小妮子長大、成熟了不少以下就稍稍做些整理及記錄~~(..◕‿◕..)♥小妞聯絡簿上有生活札記欄開學後，老師請同學按照座號一天觀察一位同學並寫下想法..我個人很讚賞老師這方法透過彼此的觀察能讓孩子們彼此更快熟悉不侷限於和某些固定同學交流我每天都很期待簽閱小妞聯絡簿...我問小妞~~「馬麻發現..妳寫得都是同學的優點我很好奇..妳為什麼要這麼做呢??..」「如果（內容）被唸到時至少他們聽到會覺得比較開心呀!!...」妹說「可是，一開始老師沒說會唸時妳就已經這麼做了呀??...」我問小妞想了想說~~「因為老師沒有整天看著我們有時候看到同學犯錯會很兇的責罵寫他們的優點..可以讓老師看到他們表現好的另一面..」上週五..輪到小妞寫自己她頭一次因不知如何下筆找我求救我問~~「為什麼寫同學可以這麼順寫自己卻反而覺得難呢??..」「我怕把自己寫得太好感覺好像很假、很誇張...」妹回「妳覺得自己是虛偽的人嗎??..」我問見小妞搖搖頭..我又接著說~~「每個人對?好?的定義是很主觀的妳覺得好就是好..不必在意別人的評論欣賞別人固然重要但，我們也需要學習欣賞自己!!」(｡✪‿✪｡)中秋連假回南方澳閒來無事小妞又揪老木一起耍嘴皮...聊著、聊著...小妞這麼說起~~我以前還以為..同理心並不難每個人應該都有慢慢的..我才發現好像並不是這樣耶...我印象最深的是小時候妳教我的『將心比心』四個字不知道為什麼..有時看到同學做了讓人生氣的事一開始也會很想罵人、抱怨可是，一想到這句話換個角度去想時又會覺得他也很可憐..且不是故意的心裡就想說..算了吧...在和小妞對話時我突然蹦出一個新的想法~~平時我們都習慣用優點和缺點來形容別人而所謂的好和壞依的都是自己的標準而定當聽見優點時感到開心提到缺點..就讓人覺得難過、自卑但缺點就一定是不好的嗎??..像我缺點是容易緊張、焦慮可是就為了讓自己不緊張、焦慮我會事先做好準備行事變得謹慎、細心所以，我覺得以後不應該再講優、缺點而是要以?性格特質?來形容...小妞聽我這麼一說..頻頻稱是還自動舉例附和~~像小小妹看到陌生人那麼愛哭也不算缺點那是一種保護自己的方式不會隨便被陌生人抱走呀...還有，像同學說我很可憐都自己走路去補習和回家我反而覺得走路比較好給車子載時..咻一下就過去了走路的話不但可以練體力還可以邊走邊逛..很自由..聽妹這麼說..我跟著提問~~「馬麻從幼稚園到國小接妳回家時都沒有幫妳背過書包妳會不會也覺得自己很衰遇到一個這麼笨的馬麻??...」「不會啊!!..自己的書包本來就要自己背而且妳自己走路有時都會踢到、走不穩了如果還要背這麼重的書包不是更辛苦、更累嗎!?..」妹回我點了點頭跟小妞說~~「有時候我們沒辦法選擇及改變事情但選擇用什麼心情去面對則操之在己心情好了，事情就順了!!」(✿◠‿◠)後來就著性格特質我們談起有關夢想的事我說~~我發現自己天份太晚小妞個性和我頗相像或許也可以朝著某方向前進...小妞問~~我一定要從事那個行業嗎!?我笑著回~~當然不是呀!!馬麻只是就我對妳的觀察給個建議而已妳年紀還小..可以慢慢多嘗試和思考...這讓我想起前陣子小妞寫的學習單她寫到自己的築夢優勢時我看了心中也頻頻點著頭呢孩子，路由妳自己走如妳所言..我們能給的就是尊重與幫助~~(..◕‿◕..)♥最後，在國文作業∼書寫閱讀文章《原諒別人就是放過自己》心得中發現平日老木的碎碎唸加減還是有被放進小妞心坎兒裡呢~~≧◇≦延申閱讀《原諒別人就是放過自己》文章點我
