20150830邱老指導日誌02
一、目錄的思考可以在詳盡與縝密一點，例如可以說明每一頁可能的內容、大綱與想像，甚至是想放進去的圖表的暫時想像
二、目錄建議：
封面(LOGO、基本的學校、標題、副標題、學生與老師的名字、WCF的圖徽、日期等)：(1頁)
隊伍名稱介紹與理由：(1頁)
(為何同一隊)不同天賦的尋找歷程：如何去決定你需要的天賦人才，並說明為什麼與過程的困難點(1頁)
Enjoyment：活動介紹、活動內容、目的(如何讓某件事更好)、動機、可執行的項目、預期效果、執行狀況、經費與人力運用、自我評估與修正(5頁)
Talent天賦組合的分析報告：創意日誌、天賦圖等等方法去探討本次天賦的本質、分類、組合的新發現(3頁)
分工合作與參考資料：(1頁)
這是老師建議大家的基本頁數大綱，請按照各組需求進行內容、大綱與頁數的變動，不用每組一樣，可是基本的大綱內容請一定要詳實，並在裡面加入各組的創意與特別的安排，甚至後續的排版上面也可以更大膽的巧思去佈局。
最後一點，所有討論歷程的文件、草圖、照片、錄音錄影，請好好保留，會有用的。
平凡人的正向能量與解決問題的令人敬佩，小朋友要找出你們周遭不起眼卻重要的小問題去用Enjoyment(包含各項天賦的力量組合)的型態去解決，就會獲得高分。以下的這篇文章就是一個媽媽的正向力量。
http://www.cmoney.tw/notes/note-detail.aspx?nid=38226&utm_source=Email&utm_medium=EDM&utm_term=EDM&utm_content=bid_22814&utm_campaign=22814_20150828
爸媽的角色：
1.請以課程學習為主要思考點，不是以得獎廝殺為目標，這會對孩子的學習幫助最大。
2.協助引導或激發你的小孩在思考困頓的時候，這是這比賽最困難的部分，拿捏不操控過度孩子的創意與實作，這點也需要爸媽與老師共同去學習。
PM 5:55
3.協助當一個紀錄者與創意共同分享的夥伴，對小孩子的團體討論過程幫助最大。
老師再次提醒：本次競賽的重點在於各組如何去詮釋、探索、發現不同天賦的本質、型態與合作的通道，並將過程用影像紀錄等方法呈現，這才是獲取高分的重點。
選擇好的問題解決主題，只是幫助小組有比較好的動機與說服性。
另外選人的重點在於：不是要那個同學來幫你甚麼忙，而是幫助你在過程中觀察天賦的面貌。
所以小組的兩個成員的主要工作為：
1.選擇一件有價值的問題解決的主題，並用有趣享樂活力的方法來進行。
2.過程中，不斷紀錄、研討與發現每個人的天賦的成長合作情形。(有點像是質性研究)
邱鴻麟
關於天賦的本質，可以先參考羅賓森Ken Robinson的想法的那幾本書，作為一個起點，然後提出自己的觀察與新發現。畢竟人類對天賦的了解像宇宙的黑洞一樣少之又少。
《讓天賦自由》+《發現天賦之旅》+讓天賦發光
三本書皆可參考
影片參考：https://www.youtube.com/watch?v=61NysQsWcKQ
https://www.youtube.com/watch?v=qMsWAAv96Tk
發現天賦之旅、讓創意自由、Finding Your Element：How to Discover Your Talents and Passions and Transform Your Life。這三本也是很重要。
去年學長姊三組的參賽文件檔，請大家參考應用，包括細節與排版，請自行觀摩。
請注意放進word檔的照片要先處理並縮小到1-2MB，不然檔案容量會太大。
