參加了小熊班的班親會，
是溜~
雖然才幼幼班，
但是學校從幼幼到小班都分別在不同的月份安排了ㄧ對一的班親會，
讓家長利用一點點短暫的時間更了解學校...
座談會大致上就是了解小朋友在學校學習的狀況，還有詢問有沒有什麼教學上或對小朋友引導方面的建議...
我本來對運筆練習覺得有些早，
不過，老師覺得只是觀察與練習，不是強迫式的，只會讓小孩覺淂好玩，培養定性與耐心，不會讓他們產生壓力...
還拿了寧寧和華華的比較...華華的運筆練習每頁都像鬼畫符丫...
果然不像有強迫的樣子；
但是鬼畫符的圖裡，第一頁到目前的進度中，依稀還看得出一點點的進步啦~
另外還提了認字的部份，
媽咪覺得可以考慮像倉頡拆字的教法，
把"大"拆成"一""人"-->"大"，把"明"拆成-->"日""月"-->明
或者，可以像台元科技幼稚園的認字教法，是用象形文字去增加小孩子的印象，
或者像之前PG把文字放入歌曲中，似乎也不賴...
藉由口訣式的背誦+圖形式意會+歌曲加深印象，
或許會比單純的刷卡或相關辭提醒來的更深刻...
這部份老師覺得OK，會再想想看如何融入現有教材...
也因為溝通，
媽咪才知道，
原來學校給老師無限大的發揮空間，
每班的教材不同，都由老師在每個期末提出，
因此，
這學期的教材，是老師觀察上學期大部分學生需求所選的，
如果家長覺得這學期教的太簡單，或太少，
其實在下個學期或許就能馬上調整...
雖然這樣不能像其他大型幼稚園主打她們用的是哪個系列的教材(EX:芝麻街美語、資優數學...)，
但是多了更多因材施教的味道，
而且老師自己選擇的教材，似乎更清楚他想要交給小孩的是什麼，
當媽咪與老師討論學習內容的時候，
看到的是滿滿的信心，相對的也給媽媽很大的信心...
這點媽咪覺得還蠻欣賞的...。
另一個媽咪覺得的重點，大約就是半個月後的拆班了...
拆班的部份， 由園長回覆...
1.教室：看暫時的教室(有採光板，沒有對外窗，只能靠空調...)，以及將來8月份之後的教室(隔壁有大片窗戶的那間)
2.老師：有兩種作法，一個是新老師直接繼續帶到小班完，一個是新老師暫時帶，等妙妙老師生產回來接著帶；這個問題我可能要等新老師帶班之後才能下決定吧~
另外，新老師如果將來不帶班，也會轉做行政老師，不是找臨時的代課老師，所以，不用擔心老師的教學心態或品質~
3.學生：這次拆班之後，小班、中班、大班都不會再拆；之後人數滿就會開新班或是停收。
至於拆班後的學生，應該剩下6個；一樣會有2個老師，所以師生比暫時會是2:6
而之前讓媽咪有點情緒的拆班而延伸的超收問題，
開完班親會之後，媽咪還蠻猶豫的，
因為媽咪、把拔，
還蠻希望小小孩可以在人數少的學校，
這樣面對夏季龐大的腸病毒或是秋冬新流感襲擊時，似乎安全+安心一點...
也希望寶貝們留在注重飲食的學校，
也因為這樣，媽咪這兩晚半夜來爬起來上網搜尋幼稚園，查詢其他幼稚園的飲食...，當然，這部份目前寶貝們的學校似乎無條件勝出...。
而且，學校還蠻重視家長意見，幾乎只要有提出，就會有回應(但是回應不見得會讓你滿意就是...)
不過，媽咪昨天心煩意亂的問寶貝們換幼稚園好不好，
兩個人竟然異口同聲的說好...
媽咪問她們為什麼，
兩個人口徑一致的告訴媽咪，因為老師很兇，因為老師愛生氣...
媽咪猜，
兩個人應該是指有原則的妙妙老師吧~
因為堅持寶貝們一定要把喜歡或不喜歡的飯菜吃完，
因為堅持寶貝們該上廁所的時間一定要去廁所蹲一下，
如果寶貝們玩到忘記而尿褲子，老師就會生氣...
所以寶貝們覺得老師很兇、愛生氣(上面3個是他們自己舉例的)
所以，
媽咪覺得不錯、有用心的老師，在孩子們的角度上看起來卻不是這樣...
當問兩個人想念什麼幼稚園的時候，
兩個竟然很有興趣的向媽咪靠過來，
說要去念來恩...
原因呢?
竟然是因為黑皮、小次郎在裡面...
挖勒~
大人跟小孩選學校的角度果然很不同...
那麻麻週六也問一下萊恩還有沒有缺學生好了...
