現在的豆腐就像個吸不飽的海綿體，對各項知識都充滿好奇
主動表達高度學識字、認字母、認標誌的欲望
近日是越來越愛提問
從提問中看到豆腐超乎我們想像的觀察力及驚人的邏輯思考
甚至開始問現象背後的原因
如”水為什麼會流？””衣服淋雨為什麼會變濕？”
豆腐提的科學問題，連豆腐爹也常被問倒
（讓豆腐爹決定要開始狂K小牛頓跟十萬個為什麼）
對人的觀察也更敏銳
那怕是一個表情一個口氣豆腐都能馬上感受到變化，然後開始問”為什麼？”
甚至還歸納統整，而困惑地問起”為什麼大家都用不好聽的聲音對OO說話？”
可以發現豆腐從我們的回答，慢慢了解”情緒”及情緒的起因
之後再遇類似狀況時，豆腐馬上就提出了自己的見解
而DiDi則是在一歲的評估時被評發展過慢
經過頭幾天的沮喪後，豆腐娘一直覺得那份評估標準太嚴苛
以那份標準來看，當年的豆腐也會被評發展過慢吧∼！
雖然決定放寛心，安然地看待DiDi以自己的步調成長
但仔細回想，DiDi確實不如一歲的豆腐會那麼多把戲
全心顧一個時，是一步步慢慢陪玩，從中慢慢建立豆腐的玩耍能力
相較而言，就沒那麼多時間陪DiDi玩
對DiDi而言，最大的刺激源該是看著豆腐玩而學習
而豆腐己經不玩的把戲（如：放東西進箱、套圈、找東西等），DiDi就不會了
豆腐需要大量的知識學習
DiDi需要有人一步步慢慢的帶領，學習各種動作運作
二隻的需求是一南一北
帶起來真是覺得左支右絀
