雲門的課程一期22堂，真是好漫長的一段日子
DiDi的上課狀況不佳
常常是狀況外，完全跟不上進度
常規也不佳，根本沒在聽老師講什麼
也不願乖乖待在豆腐娘身邊，常常滿教室亂跑
需要豆腐娘、老師特別提醒DiDi注意
自主的DiDi則是看心情回應一下
最誇張的一回
DiDi打一開始就滿教室亂亂跑，全然不肯回豆腐娘身邊坐下
豆腐娘便直接把DiDi帶離教室，讓DiDi在教室外看其它小朋友上課
教室外的DiDi拚命扭，想回教室去
過了5分鐘
再三確認DiDi回教室會好好跟在豆腐娘身邊、聽老師的指示玩遊戲
才讓DiDi重回教室上課
幾回，豆腐娘強制地約束DiDi、想把DiDi拉到上課進度中
結果，搞得豆腐娘跟DiDi關係變得很緊張
豆腐娘強制卻見DiDi困擾地皺成包子臉
豆腐娘瞬間感到很不忍心，這讓豆腐娘一度很想放棄繼續去上課
豆腐娘都覺得自己是因為心疼補習費只好硬著頭皮持續地上下去
所以在調查下期是否繼續參加時，豆腐娘全然無懷疑地告知不再繼續參加
DiDi倒是滿愛上的，每週都很期待去上課
沒想到，在最後二次上課DiDi忽然開竅了
不知是否是上幼稚園的影響，DiDi搞清楚?老師??上課?是什麼東東了
注意力了集中起來
開始認真上課、乖乖待在豆腐娘身邊、而且完全跟上進度了
DiDi越來越主動，主動地舉手回答問題或出場示範
（之前都是等到最後，老師特別點他才回答）
後期的課，老師常安排家長壁上觀，由小朋友自己來進行活動
最後二堂課，DiDi完全地狀況內，自己聽老師的指示完成活動
倒數第二堂課，小朋友們還自己跳完一首曲子哩∼∼
在座的家長忍不住大力地幫小朋友們拍手
最令豆腐娘感動的是
在最後一堂課看到了DiDi能主動地跟小朋友一起完成活動
在後期，DiDi跟小朋友的互動開始越來越多、越來越主動
DiDi開始會主動靠近其它小朋友，以身體表示想與小朋友玩
但上課分組時DiDi還是狀況外，直到大家都分完了，剩下那個人就跟DiDi一組
而最後一次課堂要分組時，DiDi會主動跑去找小朋友一組
豆腐娘這才發現，DiDi特別喜歡班上一位很害羞的小男生
是因為上課過程中，這二人常是最後跟上的，磁場比較相近嗎？
跑去牽小朋友的手表示要一起、想辦法一起合作完成活動
甚至有小朋友會主動跑來說，我要跟你一組
最後二堂課的上課狀況，一度讓豆腐娘又猶豫了
畢竟DiDi一直很愛上，而是豆腐娘不想繼續
但仔細思考，已經上幼稚園的DiDi課餘還要來上跳舞，實在是太累了
隔天早上，DiDi都特別難起床上課
（畢竟連豆腐娘都全身痠痛了，DiDi應該更累吧）
豆腐娘心想
如果DiDi未上幼稚園、如果豆腐娘沒上班
去上雲門的律動課就很不錯了
讓DiDi可以在豆腐娘的陪伴下，提升專注力、練習肢體
但現實並沒有如此美好………
