最近Angle老師著手訓練緹緹生活上做事的能力..
在中班時只覺得這小女生只是少根筋而己..
隨著年齡越大..自理的事越多後發現..
緹緹是欠訓練般的不太會處理事情..做事情..
穿衣服穿的很慢..交待事情會東落一件西落一件..
拿東西可以同時拿的狀況下..她一定要分二次拿..
結論..她不是個不肯做事的孩子..
但她鐵定是一個不俐落的孩子..
再加上很容易被環境影響而分心的狀況下..
在大班新學期開始..Angle老師將著手訓練了..
也要媽咪在家裡和家人都要配合..
讓緹養成前一晚整理好書包餐袋之事..
然後早晨起床讓緹自己去刷牙洗臉及換衣服..
家人在家的訓練是嘗試著同時交待著二件事情讓她去做..
而家人也要常和她對話..做言語統整的訓練..
老師說她的思緒邏輯不是不好..想的都對..
但要她完整清楚且簡單扼要的說出來較難..
這可以用聊天的方式訓練的起來..
交待任務一：
早上老師在寫聯絡簿..
頓時發現自己的立可帶可能在二樓Gina老師那..
於是叫上了緹緹來幫忙..
珮緹..你去樓下二樓Gina老師班和Gina老師說..
Angle老師的立可帶有沒有在這..有的話就帶到樓上來..
緹緹聽完了..也直說好的下樓了..
沒多久緹緹上樓進教室..拿了Gina老師的立可帶給Angle老師..
Angle老師一看..這明明不是她的立可帶呀！
so趕忙打電話給Gina老師問說..
Angle：你給我你的立可帶要幹麻？我是要我的耶..
Gina：你們珮緹下來就說你要向我借立可帶呀！
Angle：!@#$%^.........
結論：
Angle老師和Gina老師說..以後你會很常看到她了..^^"
Gina老師也笑笑著說沒問題啦！>.<"
交待任務二：
今天中午吃飯前..老師把緹緹叫過來..
珮緹..你去樓下找廚房阿姨拿我們班的水果上來..
小妮子開開心心的下樓去幫老師的忙..
而緹緹這一去..去好久好久好久..
好不容易等到她上來了..聽著她緩慢的說..
老師..樓下阿姨說水果還沒有好..
要等到十二點十分才可以拿！
老師聽了就讓緹緹先去吃飯..
而當到了十二點十分時..Angle老師再次叫上緹緹..
珮緹..現在十二點十分了..可以去樓下拿水果了..
緹緹一聽馬上回老師說還沒呀！
樓下的阿姨說是十二點二十分耶..
老師聽了差點沒昏過去..
這孩子..到底是幾分呀？？？
看著時間沒多久就必需睡午覺了..
老師想想乾脆自己下去樓下拿了..
結論：
今日的生活訓練..失敗！！！=.="
