很多母親會問：「我的孩子已經五歲，認得一些字，會自己看圖畫書，也很喜歡看。以後我該怎麼教他比較好呢？」
我認為，在思考圖畫書與幼兒的關係時，最重要的是認清：「圖畫書不是讓孩子自己看的書，而是大人讀給孩子聽的書。」
因此，即使孩子已經能夠自己看，父母還是最好照樣唸給他們聽。
如果因為孩子能自己看了（其實只是認識書裡的文字），
母親就不再讀給他聽，不但可惜，對孩子的成長也是一種損失。
所以，在小孩上小學以前，甚至進入小學以後，父母都應該繼續念圖畫書或童話給他們聽。
這對豐富親子的生活，建立心靈互通的人際關係，也有相當大的意義。
以下就來看看幼兒自己看圖畫書，和大人（父母或保母）唸給他們聽，有哪些根本上的差異？
五、六歲的孩子自己看圖畫書，大都是盯著文字一個一個的唸。
也就是說，他們不是看書，而是在讀字。
在這種狀況下，他們不太可能了解書中的故事，更別說樂在其中。
從常識來判斷，大人唸給孩子聽和孩子自己看，哪一種比較容易懂？比較有趣呢？
如果孩子不能快樂的享受，圖畫書的內容就不會留在他們的記憶中，也就無法帶給孩子精神上的成長。
因此，提早讓孩子自己看圖畫書，在教育上並沒有好處。
孩子的人生經驗還很短，自己看圖書書很難了解故事的內容，充其量只是跟著文字讀而已。
相對的，大人擁有較豐富的人生體驗和讀書經驗，在閱讀時能充分體會作者的心情和思想，
並透過文字想像故事中描繪的世界，甚至對某些內容產生共鳴，深受感動。
這麼深入解讀圖畫書的人，如果能滿懷愛心唸書給孩子聽，
必定能將文字轉化成生動、溫暖的話語，傳入孩子的耳中跟心中。
換句話說，讀的人把本身的內涵與圖畫書結為一體，傳入孩子的心中。
這種言語的體驗和心靈的溝通，是幼兒自己看書時無法體驗的。
因此由大人讀給孩子聽,對孩子的心理和智能的成長都非常的重要。
而且，讀的人對書的了解、共鳴越深，聽的人（孩子）愈能深入書中，豐富自己的經驗。
由此可知，圖畫書的價值因人而異，價值可大可小，影響可深可淺。
本文摘錄自:《幸福的種子》
