★過去，我一直以為，「打罵孩子，是因為我愛她」，可是，這樣的想法，在小朋友的心裡，似乎是不存在的。
★人際關係並不是全輸或全贏的「零和遊戲」。一個老師向學生道歉，並不是輸了或很沒有面子，適時地說聲對不起，並做好善意補救，很可能是皆大歡喜的雙贏。
★聖經上說「兒女是神所賜的產業。」做父母的，必須給孩子更多關懷，「讓愛，永不缺席」；而做兒女的，更要體諒父母的「苦心與愛心」啊！
★法國作家艾爾威.巴森說：「可以更換襯衣、工作、信仰；可以更換一個妻子，但，不能更換孩子。」是的，孩子不能更換，父母也不能更換！
★老師最怕被自己的「負向念頭」阻礙了溝通，因為每個人都有「偏見、好惡和刻版印象」，會影響到對他人的接納程度。
★老師的「聆聽、安慰和笑」，是個偉大的力量，可以促使師生有更良好的溝通。
★適時轉移焦點，別讓犯錯的孩子，一直處於「恐懼、害怕」之中。
★假如孩子們從小就養成「互助合作、犧牲奉獻、不求回報」的精神，願意在困難中、在大太陽下，毫無怨言的付出，這豈不是「最美的教育」？
★曾有教育學者說，班級是一種「共命鳥」，家庭也是，彼此互相依存、共榮的。
★教育就是「覺」──讓孩子「知覺」──看見自己的「有」和「沒有」，也覺知，自己的「對」與「不對」！
★人不必為自己的外貌、長相或缺憾而自卑，因為，「尺有所短，寸有所長」；
★人必須接納自己的缺點，進而肯定自己、喜歡自己、發揮自己。
★痛苦時，「時間」是最好的治療師，而「寬恕」是唯一道路，也是最佳良藥，能減輕我們痛苦的程度。
★老師的讚賞和肯定，是「付出少、回報多」的高明教學技巧。
★「處罰不一定有效！」把學生的名字一直列在「頑劣表現」的黑名單中，或不斷的貼負面標籤，並不會使學生變好！
