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溝通

2011年05月16日
公開
28

　　中午，麻咪打了電話去總部想找于＊老師，結果是行政櫃枱接的，她說老師不在，並詢問我找老師有什麼事情，於是，我就大約跟她提了一下有關練舞受傷的事。 　　到了下午５點多左右，副團長楊老師打電話來，她說她有跟于＊老師瞭解了一下情況，她說上一次美眉受傷後，老師原本是要換別的舞蹈動作，但她有問了同學要不要換，同學都說，不要！（但麻咪事後有問美眉，老師有問嗎？美眉說，沒有。麻咪想，會不會那天美眉請假的關係，所以沒有聽到老師有問大家的事呢？）所以老師就又照原來的動作繼續練；但這次剛開始練時，老師有叫小朋友用墊子，到後來才叫同學把墊子拿開，又練習翻了幾下，才又造成美眉這次"黑青"的事情發生。楊老師一再向我們道歉，並會請老師務必換掉這次公演舞蹈的"前滾翻"動作，以免一直重覆練習而去傷到孩子的脊椎。 　　麻咪向老師表示，美眉最近好像對舞蹈的熱忱不比從前了。老師說，有可能是因為要公演的關係，所以一直重覆著相同的舞蹈動作，所以很多小朋友會因此覺得跳舞不再像以前那麼有趣了，這是學舞的人的一個瓶頸，等公演完後，小朋友會有成就感，這個瓶頸也會跟著消失了。她希望我們不要因為這次的事情，而就放棄學舞，相反的要去鼓勵孩子，她也會在開會的時候，叮嚀老師要鼓勵孩子，並在重覆練公演舞蹈的課程中，可以加入一些有趣的活動，讓孩子覺得不會那麼無趣。