[找夢想，玩夢想－做自己的總舖師]，
從文史哲心理教育領域，進到了藝術領域的探索課程。
[甚麼是藝術？]這是我們在課程預備討論時問的問題。
原以為這就是藝術的核心，但在開始設計教案後，卻遲遲無法有一滿意的進展。
我們學習到了，當教案設計無法達到理想的目標時，可能是一開始的核心就出了問題。
於是我們又回到了核心去討論。如果藝術的核心問題不是[藝術是甚麼？]，那到底是甚麼呢？
就像繞迷宮般，我們密集地討論了好幾天，但卻還是回到了原點。
我們問了一大堆問題：
[知道甚麼是藝術對於藝術領域的探索真的那麼重要嗎？]
[藝術在人身上產生了甚麼作用？]
[為甚麼人們喜歡去華山、松菸那樣的場域？]
[為什麼去了那樣的場域會覺得輕鬆，被感動，喜悅？]
[難道一定要到這些場域，人才能感動嗎？]
[如果只能依賴某種環境，人才能放鬆、被感動，那這不是很…嗎？]
[為什麼我們看到某些作品會覺得感動呢？]
[為什麼有些被公認為藝術的作品，我卻一點都沒有感覺呢？]
[讓我們感動的作品，就一定會讓學生感動嗎？]
[會不會我們自己覺得很感動，學生卻一點都不感動呢？]
[藝術創作的過程是怎麼回事？作者在創作中的心境又是如何呢？]
……就這樣一個問題接著一個問題，我們轉呀轉呀轉呀轉！！！
藝術[觸動]人心，被[觸動]的心創作藝術。
心之所以被觸動，因為觀賞者在作品中遇見了自己－[真實的自我]；
作品之所以觸動人心，因為[真實的自我]毫無掩飾地流露在作品中。
既然如此，藝術的核心就不在於[藝術是甚麼？]，而在於那顆[被觸動的心]！
[被觸動的心]就像是警示器一樣，喚醒我們，這才是[真實的自我]！
那麼，就讓我們來觸動孩子心中那個[真實的自我]，喚醒那顆[真實的心]！這才是藝術的源頭！
於是，一場藝術的饗宴就這樣開始醞釀了！
[遇見真實]是這場饗宴的名字！
決定了場地，有了門票劃位的構想，開始想要讓孩子來場國家音樂廳的經驗，孩子們需要從中經驗藝術欣賞過程所需要的是預備、敞開他們的[心]，承接、品味表演者所流露出來的真實。而一切的入場規定都圍繞在這[預備]、[敞開]、[承接]、[品味]的細節中。
藝術饗宴，七位輔導老師哪來的藝術，我們有的是藝術的源頭－心。
我們的挑戰倒還不是甚麼才藝，我們的挑戰是要讓學生[遇見真實]，老師就需要先[流露真實]。要觸動孩子的心，老師就需要先把心敞開。
或許是這個核心太吸引人了，也或許這就是每個人成為老師的初衷，大家都義無反顧地[豁]了出去！
於是，短短兩堂社團課的豐富有了舞台劇、舞蹈、繪畫、默劇、魔術、繪本故事、心的故事、演唱、攝影、文字，重要的仍然不是這些藝術流露的形式，而是關乎那七顆敞開的心，以及那廿六顆期待著的心。
節目內容我就不再多說，照片說得會更精采。
在繪本中有一段話：
[雖然我覺得胸膛裡好像長了各式各樣的自己，掛了形形色色的臉孔，但這些臉其實只是為了掩飾藏在我身體深處，那個若隱若現的真正的我。]
原來孩子們從小就是藝術家，因為他們不會掩飾隱藏那個真正的我，想唱就唱，想跳就跳，想畫就畫，想寫就寫，一點都不困難。
但在長大的過程中，真心居然會被嘲笑、會被論斷、會被輕視，太多的會被讓孩子們慢慢學會了戴上各式各樣的臉孔，隱藏自己的心，才能保護自己不受傷害。但也在這樣的過程中，與真實的自我越離越遠，遠到幾乎認不出自己！
封閉自我的結果阻絕了一切的傷害，但也阻斷了一切的滋潤，心不再受傷，卻逐漸枯竭。
然而，把心敞開卻是個冒險，聖經上說：[你要保守你心，勝過保守一切，因為一生的果效是由心發出。]
我們需要像照顧花園一樣，保守我們的心，在花園四周圍上籬笆，細細地守護，分辨甚麼對我們有益，甚麼對我們有害。有益的如知心好友、藝術著作可以滋潤我們的心；有害的如輕視侮辱、八卦流言傷害毀壞我們的心。
保守我們的心，也保守別人的心，因為花園裡有著最珍貴的寶貝，有時是那麼的有力量，有時卻又是那麼的脆弱。
[保守]的功夫真不是件容易拿捏的事，很多孩子就在這過於不及後，封閉了自己。今天這場饗宴，像是要再喚醒且滋潤那個早已枯竭的自我。
結果如何呢？
看著孩子落下淚水；
看著原本冷漠的孩子，離去的時候給予熱情地回應；
看著有孩子下課迫不急待，拉著老師訴說他的過去；
看著學習單上，寫著我不會傷害別人的心，我也會保守我的心。
看著有些孩子捨不得離開，停留在照片的前面。
我想孩子應該是[遇見真實]了！
聖經上有一個故事，一個小男孩的五餅二魚在耶穌的祝謝後餵飽了五千人！
五千人飽了！小男孩也飽了！最後來剩下了十二籃！
是的！老師們都拿出了他的五餅二於魚。
於是，學生飽了！老師們也飽了！最後還留下了許多的滋潤在我們心中迴盪！
感謝學生！感謝老師們！感謝我愛的上帝！
最後，想要分享在一張相片中，我寫下的註腳：
習慣著期待著上課中才會收到的禮物！
下課後，每個人都細數著收到的禮物！
就像迷你影集一般，每一集都有幾個主角！
總是有學生成了這一集的主角，在我們的預期之外被滋潤了！
於是，我們好滿足！
孩子們，你們的收穫就是我們的禮物！
這讓我們真的像位老師！
故事未完… 」
