這學期開始，老師會安排日記這項作業。
一開始是寫一業作業簿的小心得，第三次開始則是寫一篇日記，寫過的題目有：中秋節的夜晚、考試前後、「跑吧！孩子」的觀後心得與運動會。
中秋節的夜晚這一篇是我指導的，我們寫了去阿姨家社區烤肉，鄰居幫我們升火，因為升不起來，最後寫今天過的很快樂。（我承認是為了結尾而結尾:p）∼∼老師也很冷的評語：看不出你開心在那裡？..........老師不是應該用指導的方式來說明該寫些什麼來豐富作文的嗎？
第二篇[考試前後]是在安親班寫的，老師有給小抄，要依考試前中後來寫，後來這一篇作文被老師要求罰寫第二段：考試中的情節。
我覺得老師要求太嚴格，激起老娘想跟她拼了的心！於是對安安說：以後日記作業就帶回家寫，我教妳！
上面二篇文章都只得２顆蘋果當做加油之意。
第三篇「跑吧！孩子」的觀後心得，在我的指導之下終於得到２顆星星（等於１０顆蘋果），但是老師的評語是：你和家人的相處情形呢？
昨晚，寫第四篇[運動會]，依照老師給的段落和安安一起鋪陳作文。寫到第二段時，安安轉頭看我並拍拍我的肩說：「媽咪，妳的作文真的很好，我幫妳報名成人作文比賽好不好？」
我納悶：以前爸媽也沒有教我寫作文，小時候課外書也看得沒有人家多，我是怎麼學會寫作文的？還是以前的作文比較簡單，只要解救大陸的苦難同胞並統一中國就好了？
